廉州何使君挽诗二首

原文展示:

廉州何使君挽诗二首 张栻 〔宋代〕

橘井登贤籍，槐宫并俊游。 姓名题雁塔，文字上瀛洲。 青简穷千载，朱轓但一州。 有怀终未试，眼看落山丘。

白话文翻译：

全诗翻译: 何使君通过橘井登上贤人的名册，与槐宫中的才俊一同游玩。他的名字被题写在雁塔上，文字传遍了瀛洲。他在青简上穷尽千年历史，但他的红色车帷只在一州之内。尽管内心怀有宏大的抱负，最终却未能施展，只能眼看着自己落入山丘之中。

注释: 字词注释:

• 橘井：古代科举考试的场所，比喻通过考试。
• 贤籍：贤人的名册。
• 槐宫：古代学宫，比喻学问高深的地方。
• 雁塔：古代科举考试中题名的地方。
• 瀛洲：传说中的仙境，比喻名声远扬。
• 青简：古代书写用的竹简，比喻学问深厚。
• 朱轓：红色的车帷，比喻官职。
• 一州：一个州，指地方范围。

典故解析:

• 橘井登贤籍：比喻通过科举考试成为贤人。
• 姓名题雁塔：比喻科举考试中题名，名声远扬。
• 文字上瀛洲：比喻文学成就高，名声传遍四方。

诗词背景: 作者介绍: 张栻（1133-1180），字敬夫，号南轩，南宋著名理学家、文学家，与朱熹、吕祖谦并称“东南三贤”。他的诗歌多表现儒家思想和个人情感，风格典雅。 创作背景: 这首诗是为悼念何使君而作，何使君可能是张栻的朋友或同僚，诗中表达了对何使君才华的赞赏和对未能施展抱负的遗憾。

诗歌鉴赏： 这首诗通过对何使君的生平事迹的简要回顾，展现了他卓越的才华和未能实现的抱负。首两句用“橘井”和“槐宫”比喻何使君的学问和名声，中间两句用“雁塔”和“瀛洲”进一步强调他的名声远扬。后两句则表达了对何使君未能施展才华的遗憾，用“青简”和“朱轓”对比他的学问和官职，最后以“有怀终未试，眼看落山丘”表达了对何使君命运的同情和惋惜。整首诗语言凝练，意境深远，情感真挚，是一首优秀的挽诗。

诗词解析: 逐句解析:

1. 橘井登贤籍，槐宫并俊游：何使君通过科举考试成为贤人，与学问高深的人一同游玩。
2. 姓名题雁塔，文字上瀛洲：他的名字被题写在雁塔上，文学成就高，名声传遍四方。
3. 青简穷千载，朱轓但一州：他在学问上穷尽千年历史，但官职只在一州之内。
4. 有怀终未试，眼看落山丘：尽管内心怀有宏大的抱负，最终却未能施展，只能眼看着自己落入山丘之中。

修辞手法:

• 比喻：用“橘井”、“槐宫”、“雁塔”、“瀛洲”等比喻何使君的学问和名声。
• 对比：用“青简”和“朱轓”对比何使君的学问和官职。

主题思想: 这首诗的中心思想是对何使君才华的赞赏和对未能施展抱负的遗憾。通过对比何使君的学问和官职，表达了对何使君命运的同情和惋惜。

意象分析: 意象词汇:

• 橘井：科举考试的场所，比喻通过考试。
• 槐宫：学宫，比喻学问高深的地方。
• 雁塔：科举考试中题名的地方，比喻名声远扬。
• 瀛洲：传说中的仙境，比喻名声传遍四方。
• 青简：书写用的竹简，比喻学问深厚。
• 朱轓：红色的车帷，比喻官职。

互动学习: 诗词测试:

1. 诗中的“橘井”比喻什么？ A. 科举考试的场所 B. 学宫 C. 仙境 D. 官职 答案：A

2. 诗中的“雁塔”比喻什么？ A. 科举考试中题名的地方 B. 学宫 C. 仙境 D. 官职 答案：A

3. 诗中的“青简”比喻什么？ A. 科举考试的场所 B. 学宫 C. 学问深厚 D. 官职 答案：C

4. 诗中的“朱轓”比喻什么？ A. 科举考试的场所 B. 学宫 C. 学问深厚 D. 官职 答案：D

诗词比较与延伸: 相关作品推荐:

• 朱熹的《观书有感》：表达了对学问的追求和对未能实现的抱负的遗憾。
• 吕祖谦的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：表达了对时光流逝和未能实现的抱负的感慨。

诗词对比:

• 张栻的《廉州何使君挽诗二首》与朱熹的《观书有感》：两首诗都表达了对学问的追求和对未能实现的抱负的遗憾，但张栻的诗更侧重于对何使君的生平事迹的回顾，而朱熹的诗更侧重于对学问的追求。

参考资料: 推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了张栻的诗歌，并提供了详细的注释和解析。
• 《宋代文学史》：介绍了宋代文学的发展历程和主要作家，包括张栻。
• 《张栻诗集》：收录了张栻的诗歌，并提供了详细的注释和解析。