琴操·雉朝飞操

原文展示:

琴操·雉朝飞操 曹勋 〔宋代〕

雉兮朝飞，鸣声相随。 朝刷其羽兮，夕哺其儿。 虽有风雨兮，莫或仳离。 嗟余之人兮，曾莫汝为。

白话文翻译：

野鸡啊，早晨飞翔，鸣叫声相互跟随。 早晨梳理它的羽毛啊，晚上喂养它的孩子。 虽然有风雨啊，没有谁会分离。 唉，我这个人啊，竟然不能像你一样。

注释:

字词注释:

• 雉：野鸡。
• 朝飞：早晨飞翔。
• 鸣声相随：鸣叫声相互跟随。
• 刷其羽：梳理羽毛。
• 哺其儿：喂养孩子。
• 风雨：比喻困难或逆境。
• 莫或仳离：没有谁会分离。
• 嗟：叹息。
• 余之人：我这个人。
• 曾莫汝为：竟然不能像你一样。

典故解析:

• 无特定典故，主要通过描绘野鸡的生活习性来表达作者的情感。

诗词背景:

作者介绍: 曹勋（1098-1174），字伯阳，号松隐，南宋文学家、政治家。他的诗文多反映社会现实，表达个人情感，风格清新自然。此诗通过描绘野鸡的生活，表达了作者对自然和谐生活的向往和对自身处境的感慨。

创作背景: 此诗创作于南宋时期，当时社会动荡，作者可能通过描绘野鸡的生活来表达对安定和谐生活的向往，以及对自己处境的无奈和感慨。

诗歌鉴赏：

这首诗通过简洁的语言和生动的意象，描绘了野鸡早晨飞翔、梳理羽毛、喂养孩子的生活场景，展现了自然界的和谐与美好。诗中“虽有风雨兮，莫或仳离”一句，表达了即使在逆境中，野鸡也不会分离，象征着坚韧和团结。最后两句“嗟余之人兮，曾莫汝为”，则表达了作者对自己处境的无奈和感慨，羡慕野鸡的自由和和谐生活。整首诗情感真挚，意境深远，通过对野鸡生活的描绘，反映了作者对自然和谐生活的向往和对自身处境的深刻思考。

诗词解析:

逐句解析:

1. “雉兮朝飞，鸣声相随。”：描绘野鸡早晨飞翔的场景，鸣叫声相互跟随，展现了野鸡的活跃和生机。
2. “朝刷其羽兮，夕哺其儿。”：早晨梳理羽毛，晚上喂养孩子，描绘了野鸡的生活习性，展现了野鸡的勤劳和母爱。
3. “虽有风雨兮，莫或仳离。”：即使在风雨中，野鸡也不会分离，表达了野鸡的坚韧和团结。
4. “嗟余之人兮，曾莫汝为。”：表达了作者对自己处境的无奈和感慨，羡慕野鸡的自由和和谐生活。

修辞手法:

• 拟人：将野鸡的生活习性拟人化，如“朝刷其羽兮，夕哺其儿”，赋予野鸡人的情感和行为。
• 对比：通过野鸡的和谐生活与作者的处境进行对比，增强了表达效果。

主题思想: 整首诗通过对野鸡生活的描绘，表达了作者对自然和谐生活的向往和对自身处境的无奈和感慨。诗中野鸡的坚韧和团结，也反映了作者对这些品质的赞赏和追求。

意象分析:

意象词汇:

• 雉：野鸡，象征自由和自然。
• 朝飞：早晨飞翔，象征生机和活力。
• 鸣声相随：鸣叫声相互跟随，象征和谐和团结。
• 风雨：比喻困难或逆境，象征挑战和考验。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“雉兮朝飞”描绘了什么场景？ A. 野鸡晚上飞翔 B. 野鸡早晨飞翔 C. 野鸡在风雨中飞翔 答案：B

2. 诗中“虽有风雨兮，莫或仳离”表达了什么意思？ A. 野鸡在风雨中分离 B. 野鸡在风雨中更加团结 C. 野鸡在风雨中独自飞翔 答案：B

3. 诗中“嗟余之人兮，曾莫汝为”表达了作者的什么情感？ A. 对野鸡的羡慕 B. 对野鸡的厌恶 C. 对野鸡的恐惧 答案：A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《野望》王绩：通过描绘自然景色，表达了对田园生活的向往。
• 《归园田居》陶渊明：通过描绘田园生活，表达了对自然和谐生活的追求。

诗词对比:

• 《野望》与《琴操·雉朝飞操》：两者都通过描绘自然景色，表达了对自然和谐生活的向往，但《野望》更多地表达了对现实的不满和对田园生活的渴望。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了曹勋的诗作，可以更全面地了解其诗歌风格和创作背景。
• 《宋代文学史》：详细介绍了宋代文学的发展历程和特点，有助于理解曹勋诗歌的时代背景。