甲辰仲冬八日元衡携两诗过访及归次韵酬送后

诗词名称: 甲辰仲冬八日元衡携两诗过访及归次韵酬送后

作者: 张镃 〔宋代〕

原文展示:

合处畴能证不疑，吾宗神秀岁寒姿。无书寄便今犹懒，说似应须倩老师。

白话文翻译：

在交往中，何必去证实那些不需要怀疑的事情呢？我们宗族中有杰出的人物，即使在寒冷的岁月中也显得风采依然。如今没有书信寄送，心中依然懒惰，听说似乎还得请教老师。

注释:

• 合处：交往、交集之处。
• 证不疑：证明和怀疑，指不必去证明那些显而易见的事情。
• 吾宗：指自己的宗族或门派。
• 神秀：杰出、优秀的人物。
• 岁寒：寒冷的冬季，常用来形容坚贞不屈的品格。
• 无书寄便：没有书信寄出，表示一种懒散的状态。
• 倩老师：请教老师，表示对知识的渴望。

典故解析:

“岁寒”出自《论语·子罕》：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。”指在严寒的环境中，仍然保持高尚的品德和情操，象征着一种坚韧不拔的精神。

诗词背景:

作者介绍:

张镃，字景思，号白云，南宋诗人，擅长山水诗和咏怀诗，作品多富有哲理，风格清新、淡雅。

创作背景:

此诗作于甲辰年冬季，张镃受到朋友元衡的访谈，写诗以表情意，体现了在寒冷的冬日中，朋友间的情谊和对人生的思考。

诗歌鉴赏:

这首诗在简洁的语言中蕴含深刻的哲思，以“合处”开篇，强调友情和人际关系中不必过于拘泥于表面的解释，而应关注内在的真诚与信任。诗中提到“吾宗神秀”，不仅表达了对宗族中杰出人物的敬仰，也反映了诗人对自身价值的思索。整首诗通过冷峻的自然环境，映衬出人情的温暖，表现了诗人对友谊的珍视以及对智慧的渴求。最后一句“倩老师”则显露出诗人谦逊的态度，展现了对知识的尊重，体现了宋代知识分子的风范。

诗词解析:

逐句解析:

1. 合处畴能证不疑：在交往中，何必去证实那些不需要怀疑的事情呢？强调真诚的关系。
2. 吾宗神秀岁寒姿：我们宗族中有杰出的人物，在严寒中依然显得风采。表现了对宗族的自豪感。
3. 无书寄便今犹懒：如今没有书信寄送，心中依然懒惰，透露出一种懈怠的情绪。
4. 说似应须倩老师：听说似乎还得请教老师，对知识的谦卑求索。

修辞手法:

• 比喻：将严寒比作人生的考验，表现出坚贞不屈的精神。
• 对仗：整体结构对称，增强了诗的韵律感。

主题思想:

诗歌的中心思想在于强调人际之间的信任与真诚，以及对知识的渴望与尊重，体现了诗人对生活的思考和对友情的珍惜。

意象分析:

意象词汇:

• 岁寒：象征艰难困苦中的坚韧不拔。
• 神秀：代表优秀的人才和文化的传承。
• 书信：象征沟通与情感的寄托。

互动学习:

诗词测试:

1. “合处畴能证不疑”的意思是？ A. 交往中应当怀疑
   B. 在交往中无需证明
   C. 交往中要解释清楚
   答案: B

2. “吾宗神秀岁寒姿”中的“神秀”指什么？ A. 普通人
   B. 杰出的人物
   C. 书信
   答案: B

3. 诗中提到的“倩老师”表达了什么？ A. 对朋友的依赖
   B. 对知识的尊敬
   C. 对生活的满意
   答案: B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫的《春望》
• 王维的《鹿柴》

诗词对比:

• 张镃的《甲辰仲冬八日元衡携两诗过访及归次韵酬送后》与李白的《赠友人》，两首诗都涉及朋友间的情谊，但张镃更强调内心的思索，而李白则更为奔放，展现豪情。

参考资料:

• 《宋诗选》
• 《中国古代文学史》
• 《唐诗三百首》

希望以上内容能够帮助你更好地理解张镃的这首诗！如果有任何问题，欢迎继续交流。