和人杂咏六首

原文展示:

世荣易消歇，犹岁多旱涝。
又如红紫芳，焉得四时好。
岂若潜窈深，考古而学道。
葆真育其龢，英华发枯槁，
出处明所宜，慎勿为小草。

白话文翻译：

世间的荣华容易消逝，就像一年中常有旱涝之灾。
就如同鲜花的红紫，怎么能在四季中都保持美好呢？
不如静下心来，潜心深究古代文化与道理。
保持真诚，滋养其和谐，才能使英华不致枯萎，
出处明白而清晰，谨慎对待小事。

注释:

• 世荣：世间的荣华、名利。
• 消歇：消逝、消失。
• 旱涝：指干旱与洪涝，常用来形容自然灾害。
• 红紫芳：指鲜花的颜色，象征美好。
• 潜窈深：潜心于深邃的学问。
• 考古：研究古代文化。
• 葆真：保持真实。
• 龢：和谐，和美。
• 英华：英俊的容貌与才华。
• 枯槁：枯萎、失去生机。
• 出处：来源、出处。

典故解析:

本诗未直接引用古典典故，但蕴含了对时光流逝和自然变迁的深刻思考，启示人们在面对荣华易逝时，应更加珍视内在的真实与和谐。

诗词背景:

作者介绍：卫宗武，宋代诗人，生平不详，以其诗作清新脱俗、蕴含哲理著称。

创作背景：此诗创作于宋代，社会动荡与自然灾害频发，诗人借此表达对世事的感慨，并提倡深入学习古文化，以求内心的宁静与和谐。

诗歌鉴赏：

此诗以简练的语言表达了对世事无常的深刻思考。开篇即指出“世荣易消歇”，通过自然现象的比喻，揭示了人生中的荣华富贵如同干旱与洪涝，时常变幻，难以把握。接着，诗人引入鲜花的比喻，表明外在的美丽难以长久，强调了内在修养的重要性。后半部分则提到“潜窈深，考古而学道”，这不仅是对个人修行的期望，也是对文化传承的呼唤。最后，诗人提醒人们应当明了事物的本质，并珍惜真实的内涵，避免沉迷于表面的繁华。整首诗在哲理上深邃，情感上引人深思，具有很高的艺术价值。

诗词解析:

• 逐句解析：

  1. “世荣易消歇”：人生的荣华富贵容易消逝。
  2. “犹岁多旱涝”：一年中多有干旱和洪涝，象征不稳定。
  3. “又如红紫芳”：美好的事物也难以长久。
  4. “焉得四时好”：四季的美好难以持久。
  5. “岂若潜窈深”：不如静心研究深奥的学问。
  6. “考古而学道”：学习古代文化与道理。
  7. “葆真育其龢”：保持真实，滋养和谐。
  8. “英华发枯槁”：才能与华丽的外貌会枯萎。
  9. “出处明所宜”：要明了事物的来源。
  10. “慎勿为小草”：小事应谨慎对待。

• 修辞手法：

  • 比喻：用“荣华”与“旱涝”的对比，生动说明世事无常。
  • 对仗：如“世荣易消歇，犹岁多旱涝”，增强了诗的韵律感。

• 主题思想：强调内在修养的重要性，提醒人们珍惜真实的内涵，抵制表面繁华的诱惑。

意象分析:

• 荣华：象征财富与名声，反映人生的短暂。
• 旱涝：自然现象的对比，象征人生的不确定性。
• 红紫芳：代表美好事物，暗示美丽的短暂。
• 潜窈深：象征深度的学问与内在的修养。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到的“世荣”是指什么？

   • A. 自然现象
   • B. 财富与名声
   • C. 学问的追求
   • D. 个人的修养

2. “葆真育其龢”中“龢”字的意思是？

   • A. 和谐
   • B. 争斗
   • C. 美丽
   • D. 繁华

答案：

1. B
2. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《登高》王之涣
• 《春望》杜甫

诗词对比：

• 王之涣的《登高》同样探讨了人生的无常与自然的变迁，但更注重个人的情感表达。而卫宗武的此诗则倾向于哲理思考，强调内在修养的重要性。

参考资料:

• 《宋代诗词选》
• 《古诗词鉴赏辞典》