长忆乍能言

原文展示:

长忆乍能言，朝游父母前。方行初下膝，既老遂华颠。在昔四五岁，于今六十年。却看儿女戏，又喜又潸然。

白话文翻译：

长久以来，我回忆起自己刚刚学会说话的时候，常常在父母面前欢快地游玩。那时我刚刚学会走路，现在却已经老去，头发花白。回想四五岁时的情景，如今已经过去了六十年。看着自己的儿女嬉戏玩耍，既感到喜悦，又感到悲伤。

注释:

• 长忆：长久地回忆。
• 乍能言：刚刚学会说话。
• 朝游：早晨游玩。
• 方行：刚刚学会走路。
• 初下膝：指刚刚学会走路时的样子。
• 既老：已经老了。
• 华颠：头发花白。
• 在昔：在过去。
• 于今：到现在。
• 却看：回头看。
• 潸然：流泪的样子。

诗词背景:

作者介绍: 邵雍（1011-1077），字尧夫，号安乐先生，北宋著名理学家、诗人。他的诗歌多表现自然景物和个人情感，风格清新自然，富有哲理。这首诗反映了作者对时光流逝的感慨和对家庭亲情的珍视。

创作背景: 这首诗可能是邵雍晚年所作，表达了他对童年时光的怀念和对家庭亲情的感慨。通过对比童年和晚年的生活状态，诗人抒发了对时间流逝的无奈和对家庭温暖的珍视。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对比童年和晚年的生活状态，深刻表达了诗人对时光流逝的感慨和对家庭亲情的珍视。诗中“长忆乍能言”和“在昔四五岁”描绘了诗人童年时的无忧无虑，而“既老遂华颠”和“于今六十年”则反映了岁月的无情和人生的变迁。最后两句“却看儿女戏，又喜又潸然”更是将诗人的情感推向高潮，既为儿女的快乐感到欣慰，又为自己年华老去而感到悲伤。整首诗语言简练，意境深远，情感真挚，是一首优秀的抒情诗。

诗词解析:

逐句解析:

1. “长忆乍能言”：长久地回忆起自己刚刚学会说话的时候，表达了诗人对童年的怀念。
2. “朝游父母前”：常常在父母面前欢快地游玩，描绘了童年时的快乐场景。
3. “方行初下膝”：刚刚学会走路时的样子，进一步描绘了童年的情景。
4. “既老遂华颠”：现在已经老了，头发花白，对比了童年和晚年的生活状态。
5. “在昔四五岁”：在过去四五岁的时候，强调了时间的流逝。
6. “于今六十年”：到现在已经过去了六十年，进一步强调了时间的无情。
7. “却看儿女戏”：回头看着自己的儿女嬉戏玩耍，表达了诗人对家庭亲情的珍视。
8. “又喜又潸然”：既感到喜悦，又感到悲伤，抒发了诗人复杂的情感。

修辞手法:

• 对比：通过对比童年和晚年的生活状态，突出了时间的流逝和人生的变迁。
• 拟人：将时间拟人化，表达了诗人对时间流逝的无奈。
• 对仗：诗中多处使用对仗，如“长忆”对“于今”，“乍能言”对“六十年”，增强了诗歌的节奏感。

主题思想: 这首诗的主题思想是表达对时光流逝的感慨和对家庭亲情的珍视。通过对比童年和晚年的生活状态，诗人抒发了对时间流逝的无奈和对家庭温暖的珍视，体现了对生命的深刻思考和对亲情的深厚情感。

意象分析:

意象词汇:

• 乍能言：象征着童年的开始，表达了诗人对童年的怀念。
• 朝游：象征着童年的快乐和无忧无虑。
• 方行：象征着童年的成长和探索。
• 华颠：象征着晚年的衰老和时间的流逝。
• 儿女戏：象征着家庭的温暖和亲情的珍贵。

互动学习:

诗词测试:

1. 这首诗的作者是： A. 苏轼 B. 邵雍 C. 王安石 D. 欧阳修

2. 诗中“既老遂华颠”表达了什么意思？ A. 表达了诗人对童年的怀念 B. 表达了诗人对晚年的感慨 C. 表达了诗人对家庭的珍视 D. 表达了诗人对时间的无奈

3. 诗中“却看儿女戏，又喜又潸然”表达了诗人怎样的情感？ A. 喜悦 B. 悲伤 C. 无奈 D. 喜悦和悲伤

答案：

1. B
2. B
3. D

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》：表达了诗人对逝去时光的怀念和对亲情的珍视。
• 王安石的《泊船瓜洲》：表达了诗人对故乡的思念和对时光流逝的感慨。

诗词对比:

• 邵雍的《长忆乍能言》与苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》：两首诗都表达了诗人对时光流逝的感慨和对亲情的珍视，但风格和表达方式有所不同。邵雍的诗更加简洁明了，而苏轼的诗则更加深情细腻。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了邵雍的多首诗作，可以更全面地了解其诗歌风格和创作特点。
• 《宋代文学史》：详细介绍了宋代文学的发展历程和代表作家，有助于理解邵雍诗歌的背景和意义。