买陂塘 送伯英夫子之刑邱

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买陂塘 送伯英夫子之刑邱
作者: 袁绶 [清代]

又匆匆送君南浦，离心无限愁思。
高堂垂白儿童幼，要妾扶持调理。
君但记，恁陌上层楼凝睇人常倚。
风尘况味，叹负米行踪，劳薪生计，谁念倦游子。
斜阳里，遥指关河迢递。
潮寒休滞双鲤。
门前绿遍垂杨树，何日系君归骑。
花月底，怕镜里春红容易添憔悴。
年华似水，盼捧檄归来，板舆同奉，把盏共君醉。

白话文翻译

匆匆地送走你到南浦，心中愁绪无尽。
高堂之上，白发苍苍，儿童幼小，需要我来照顾。
你只需记住，那陌上的高楼，常有人倚望。
风尘仆仆，叹息着你在外行踪，辛劳生计，谁来关心这疲惫的游子。
在斜阳中，遥遥指向那关河的遥远。
潮水寒冷，双鲤停滞不前。
门前垂杨树绿意盎然，何时才能等你归来骑马。
在花月之下，怕镜中的春色容易使人添憔悴。
光阴似水，盼望你能快些回家，携手共进，把酒畅饮。

注释

• 匆匆: 急促、迅速的样子。
• 南浦: 指南方的渡口或岸边。
• 离心: 离别时的心情，愁绪。
• 高堂: 指高大的房屋，通常是指家中的长辈。
• 扶持调理: 指照顾和管理。
• 恁: 这样、那样。
• 陌上: 指乡间小路。
• 风尘: 比喻外出奔波的辛劳。
• 负米: 指谋生的艰辛，背负着米粮。
• 倦游子: 疲惫的游子，常常指在外奔波的人。
• 系君归骑: 期待君主归来骑马。
• 镜里春红: 指镜中映出的春天的美丽与憔悴的对比。

诗词背景

作者介绍

袁绶（约1610-约1690），字仲明，号东篱，清代诗人。生于明末，经历了明清易代之际，作品多以忧国忧民之情为主，文笔清新脱俗，善于描摹自然景物及人情世态。

创作背景

本诗写于清代，正值社会动荡时期，诗人以送别友人为主题，抒发对友人的深情与不舍，同时反映出对现实生活的思考与忧虑。诗中的情感真挚且深沉，表达了对友人未来的希冀和对自己处境的无奈。

诗歌鉴赏

《买陂塘 送伯英夫子之刑邱》是一首情感深邃的送别诗，透过细腻的描写，展现了诗人对友人的深情与对生活的思考。诗的开头，诗人匆匆送别友人，心中满是愁思，展现了离别的痛苦与思念。接着，诗人提到家中的老人和幼儿，反映了对家庭责任的承载，这种责任感与对友人的思念交织在一起，形成了深刻的情感冲突。

在描绘自然景色时，诗人通过“斜阳”和“潮寒”等意象，渲染出一种苍凉的氛围，暗示着友人远行的艰辛和不易。诗中“何日系君归骑”的期待，流露出对团聚的渴望，同时也体现了对时间无情流逝的无奈。结尾的“盼捧檄归来，板舆同奉，把盏共君醉”则表达了诗人与友人重聚时的欢愉期待，展现了对未来美好生活的向往。

整首诗情感真挚，字句间流露出浓厚的人情味和生活的哲思，既有对离别的惆怅，也有对未来的期待，形成了鲜明的对比，使得整首诗更具层次感和深度。

诗词解析

逐句解析

1. 又匆匆送君南浦，离心无限愁思。

   • 此句直接表露诗人送别的情景，表现出诗人对友人的不舍，愁思无尽。

2. 高堂垂白儿童幼，要妾扶持调理。

   • 描述家庭中年迈的长辈与幼小的孩子，增强了诗人对家庭责任的感受。

3. 君但记，恁陌上层楼凝睇人常倚。

   • 提醒友人留意身边的人，表达一种长久的思念与关怀。

4. 风尘况味，叹负米行踪，劳薪生计，谁念倦游子。

   • 反映出生活的艰辛与外出游子的孤独，无人关心的感慨。

5. 斜阳里，遥指关河迢递。

   • 用自然景象象征时间的流逝与距离的遥远，暗示对归途的期盼。

6. 潮寒休滞双鲤。

   • 双鲤象征美好的未来与归来，潮寒则渲染出一种停滞不前的情绪。

7. 门前绿遍垂杨树，何日系君归骑。

   • 期待友人归来的心情，描绘出门前的美丽景象与期待的心情。

8. 花月底，怕镜里春红容易添憔悴。

   • 反映时间的无情与对青春易逝的感慨。

9. 年华似水，盼捧檄归来，板舆同奉，把盏共君醉。

   • 通过对时间的比喻，表达对友人归来的渴望与重聚的期待。

修辞手法

• 比喻: “年华似水”比喻时间流逝的迅速，增强了时间的无情感。
• 拟人: “潮寒休滞”赋予潮水以情感，反映出对友人归来的渴望。
• 对仗: 诗中有多处对仗工整的句子，增强了诗歌的韵律感。

主题思想

整首诗以送别为主题，表达了诗人对友人的深情与对生活的思考，体现了对家庭责任的承载，对时间流逝的感慨，以及对重聚的期待。通过细腻的描写，展现出人情的温暖与生活的无奈，使得整首诗情感丰富，耐人寻味。

意象分析

意象词汇

• 南浦: 象征离别之地，承载着情感的重负。
• 高堂: 代表家庭和责任，体现了对亲人的思念。
• 斜阳: 暗示时间的流逝，带有一种惆怅的情绪。
• 潮寒: 表现出一种沉重与停滞的感觉。
• 垂杨树: 象征着生命的青翠与希望。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“南浦”指的是： A. 北方的河流
   B. 南方的渡口
   C. 东边的山丘
   D. 西边的海洋

2. “年华似水”中“水”的意义是： A. 生命的源泉
   B. 时间的流逝
   C. 生活的艰辛
   D. 友情的深厚

3. 诗中“何日系君归骑”表达了什么情感？ A. 对友人的不满
   B. 对友人归来的期待
   C. 对生活的无奈
   D. 对未来的恐惧

答案

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

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诗词对比

• 袁绶与王勃在送别主题上都有深厚的情感表达，但袁绶侧重于对家庭的思考，而王勃则更多展现出对理想与抱负的追求。
• 王维的《送别》则通过自然景色与离愁别绪相结合，展现出一种宁静而深刻的送别情感。

参考资料

• 《清代诗人袁绶研究》
• 《古典诗词鉴赏》
• 《诗词中的人生哲学》