和沈飞霞代老姬别用原韵

原文展示:

和沈飞霞代老姬别用原韵 双龙毛羽若为乖，销尽琵琶十里街。 燕子有情终恋主，鸡皮无色强名娃。 愁同班氏秋来扇，愿作杨家多浚钗。 桃叶桃根君记否，当年亲指带如淮。

白话文翻译：

两条龙般的羽毛如果显得不和谐，那么琵琶声也会在十里长街上消失。燕子虽然有情，但终究还是依恋着主人，而老妇人虽然皮肤松弛无色，却勉强被称为美女。忧愁如同班婕妤秋天的扇子，宁愿成为杨家众多美丽的钗饰。你是否还记得桃叶和桃根，当年亲手编织的带子如同淮河一般。

注释:

• 双龙毛羽：比喻两位才子或英雄。
• 若为乖：如果显得不和谐。
• 销尽琵琶十里街：形容琵琶声消失，街道变得寂静。
• 燕子有情终恋主：燕子虽有情，但最终还是依恋主人。
• 鸡皮无色强名娃：形容老妇人皮肤松弛无色，却勉强被称为美女。
• 愁同班氏秋来扇：比喻忧愁如同班婕妤秋天的扇子，被弃置不用。
• 愿作杨家多浚钗：宁愿成为杨家众多美丽的钗饰。
• 桃叶桃根君记否：询问对方是否还记得桃叶和桃根。
• 当年亲指带如淮：形容当年亲手编织的带子如同淮河一般。

典故解析:

• 班氏秋来扇：班婕妤是汉成帝的妃子，因失宠而被弃置，常用秋扇比喻被弃置的女子。
• 杨家多浚钗：杨家指杨贵妃的家族，多浚钗指杨贵妃的美丽钗饰，比喻美丽的事物。

诗词背景:

作者介绍: 袁宏道（1568-1610），字中郎，号石公，明代文学家，与兄袁宗道、弟袁中道并称“公安三袁”。其诗文清新自然，主张文学应反映现实，反对模拟古人。此诗是袁宏道和沈飞霞的诗作，用原韵表达了对老姬的同情和感慨。

创作背景: 此诗是袁宏道和沈飞霞的诗作，用原韵表达了对老姬的同情和感慨。诗中通过对老姬的描写，反映了社会对老年女性的忽视和歧视，同时也表达了对过去美好时光的怀念。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对老姬的描写，展现了社会对老年女性的忽视和歧视。诗中“双龙毛羽若为乖”和“销尽琵琶十里街”描绘了才子英雄的失意和老姬的孤独。“燕子有情终恋主”和“鸡皮无色强名娃”则通过对比，突出了老姬的无奈和勉强。“愁同班氏秋来扇”和“愿作杨家多浚钗”则运用典故，表达了老姬的忧愁和对美好事物的向往。最后两句“桃叶桃根君记否，当年亲指带如淮”则是对过去美好时光的怀念，同时也表达了对老姬的同情和感慨。

诗词解析:

逐句解析:

1. 双龙毛羽若为乖，销尽琵琶十里街。

   • 双龙毛羽：比喻两位才子或英雄。
   • 若为乖：如果显得不和谐。
   • 销尽琵琶十里街：形容琵琶声消失，街道变得寂静。

2. 燕子有情终恋主，鸡皮无色强名娃。

   • 燕子有情终恋主：燕子虽有情，但最终还是依恋主人。
   • 鸡皮无色强名娃：形容老妇人皮肤松弛无色，却勉强被称为美女。

3. 愁同班氏秋来扇，愿作杨家多浚钗。

   • 愁同班氏秋来扇：比喻忧愁如同班婕妤秋天的扇子，被弃置不用。
   • 愿作杨家多浚钗：宁愿成为杨家众多美丽的钗饰。

4. 桃叶桃根君记否，当年亲指带如淮。

   • 桃叶桃根君记否：询问对方是否还记得桃叶和桃根。
   • 当年亲指带如淮：形容当年亲手编织的带子如同淮河一般。

修辞手法:

• 比喻：如“双龙毛羽”、“愁同班氏秋来扇”、“愿作杨家多浚钗”等，通过比喻增强了诗的形象性和感染力。
• 拟人：如“燕子有情终恋主”，赋予燕子以人的情感，增强了诗的生动性。
• 对仗：如“燕子有情终恋主，鸡皮无色强名娃”，通过对仗增强了诗的节奏感和韵律美。

主题思想:

这首诗通过对老姬的描写，反映了社会对老年女性的忽视和歧视，同时也表达了对过去美好时光的怀念。诗中通过对老姬的同情和感慨，传达了对人性和社会的深刻思考。

意象分析:

意象词汇:

• 双龙毛羽：比喻两位才子或英雄。
• 销尽琵琶十里街：形容琵琶声消失，街道变得寂静。
• 燕子有情终恋主：燕子虽有情，但最终还是依恋主人。
• 鸡皮无色强名娃：形容老妇人皮肤松弛无色，却勉强被称为美女。
• 愁同班氏秋来扇：比喻忧愁如同班婕妤秋天的扇子，被弃置不用。
• 愿作杨家多浚钗：宁愿成为杨家众多美丽的钗饰。
• 桃叶桃根君记否：询问对方是否还记得桃叶和桃根。
• 当年亲指带如淮：形容当年亲手编织的带子如同淮河一般。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“双龙毛羽若为乖”中的“双龙毛羽”比喻什么？ A. 两位才子或英雄 B. 两位美女 C. 两位老人 D. 两位儿童

2. 诗中“愁同班氏秋来扇”中的“班氏秋来扇”出自哪个典故？ A. 班婕妤失宠 B. 班超投笔从戎 C. 班固著《汉书》 D. 班昭续《汉书》

3. 诗中“愿作杨家多浚钗”中的“杨家多浚钗”比喻什么？ A. 美丽的事物 B. 珍贵的事物 C. 普通的事物 D. 丑陋的事物

答案：

1. A
2. A
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 沈飞霞的原作，可以了解原作的背景和风格。
• 袁宏道的其他作品，如《临江仙·滚滚长江东逝水》等，了解其文学风格和创作特点。

诗词对比:

• 与沈飞霞的原作对比，了解两位诗人的不同风格和表达方式。
• 与其他描写老年女性的诗作对比，如白居易的《琵琶行》等，了解不同诗人对同一主题的处理方式。

参考资料:

推荐书目:

• 《袁宏道诗集》
• 《中国古代文学史》
• 《中国古代诗歌鉴赏辞典》