次元复初韵送虞伯生代祠江渎二首 其一

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次元复初韵送虞伯生代祠江渎二首 其一
文矩 〔元代〕

成均十载宛遗经，
未识沙墩长短亭。
旌旆晓霞穿化日，
文章秋月映华星。
鸟鸣春昼岷江白，
鹘没天低陇树青。
四海车书今混一，
摩挲剑阁重镌铭。

白话文翻译

这首诗表达了作者对虞伯生的送别之情，回忆起成均十年的学业，对沙墩的亭子却不曾了解。清晨的旌旗在霞光中映照，秋月下的文章如星辰般闪耀。春日的鸟鸣伴着岷江的白水，鹰鸟在低空中隐没于青色的树荫。如今四海的书籍与车马都已汇聚，剑阁的铭文也要重新雕刻。

注释

• 成均：指的是成均书院，古代著名的学府。
• 沙墩：可能是地名，指的是某处的沙滩或土墩。
• 旌旆：指的是旗帜，象征着荣光和气势。
• 鸟鸣春昼：春天的白昼里传来鸟鸣声，描绘出宁静的自然环境。
• 鹘：一种猛禽，通常指的是隼类。
• 摩挲：轻轻触摸，表示对往事的怀念和珍视。
• 剑阁：指的是剑阁，是古代著名的山险，象征着险峻与豪情。

诗词背景

作者介绍

文矩，元代诗人，生平事迹不详，但他的诗风以清新、自然见长，常常表达对自然与人生的感悟及对友人的思念。

创作背景

这首诗写于诗人送别虞伯生之际，表达了对友人的祝福与惜别之情，同时也反映了作者对学业与人生的思考，以及对自然景色的细腻观察。

诗歌鉴赏

这首诗以送别为题，情感真挚，意象丰富。诗人通过对自然景色的描绘，寄托了对友人的深厚情谊。首联“成均十载宛遗经”开篇即引入学业的回忆，展现出时间的流逝与友人的不舍。接下来的景物描写如“旌旆晓霞穿化日”，不仅展示了晨曦中的美丽景致，更象征着对未来的期许与祝福。

中间两联描绘了春日的鸟鸣和鹰鸟的飞翔，意象生动，展现出自然的生机与活力。这些描写与送别的主题相结合，产生了一种对过往时光的怀念和对未来旅途的祝福。

最后两句总结全诗，表达了对友人的期望与对未来的美好展望。诗人借助书籍与铭文的意象，传达了知识的力量与文化的传承，展现了文人的理想与追求。

诗词解析

逐句解析

1. 成均十载宛遗经：回忆自己在成均书院学习的十年，感慨岁月流逝。
2. 未识沙墩长短亭：对沙墩的亭子并不熟悉，暗示对友人故乡的陌生感。
3. 旌旆晓霞穿化日：清晨的旗帜在霞光中迎风飘扬，象征着新的开始。
4. 文章秋月映华星：秋夜的文章如同星辰般灿烂，表达了对文才的赞美。
5. 鸟鸣春昼岷江白：春天的鸟鸣在岷江边响起，描绘出宁静的自然环境。
6. 鹘没天低陇树青：鹰鸟在低空中飞翔，隐没在青色的树荫中，展现出自然的生动。
7. 四海车书今混一：四海的书籍与车马汇聚，象征着知识与文化的融合。
8. 摩挲剑阁重镌铭：轻抚剑阁的铭文，表达对历史的追忆与珍视。

修辞手法

• 比喻：用“文章秋月”和“华星”比喻文才的光辉。
• 对仗：诗中多处使用对仗工整的句式，增强了诗的韵律感。
• 意象：结合自然景象与人文情感，形成鲜明的对比。

主题思想

整首诗以送别为主题，通过自然景色的描绘与个人经历的回忆，表达了对友人的深情厚谊与美好祝愿，同时也反映了对未来的期望与追求。

意象分析

意象词汇

• 成均：象征学业与成就。
• 沙墩：代表故乡、思念。
• 旌旆：象征荣光与希望。
• 鸟鸣：自然的生机与活力。
• 剑阁：历史的厚重与文化传承。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“成均”指的是哪个地方？

   • A. 学校
   • B. 山岳
   • C. 江河
   • D. 城市

2. “旌旆晓霞穿化日”中，旌旆的意思是什么？

   • A. 旗帜
   • B. 建筑
   • C. 动物
   • D. 自然

3. 诗的主题是什么？

   • A. 送别友人
   • B. 描绘自然
   • C. 叙述历史
   • D. 赞美爱情

答案

1. A
2. A
3. A

诗词比较与延伸

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• 《春望》：杜甫

诗词对比

• 李白《送友人》：同样表达送别之情，但李白更注重豪放与洒脱，而文矩则细腻温柔。
• 杜甫《春望》：在表达对国家与家园的思念上，与文矩的思乡情怀有相似之处，但侧重点不同。

参考资料

• 《元代诗人文矩研究》
• 《古典诗词鉴赏指南》