卜算子 其三 忆别

原文展示:

忆别燕双双，新燕添三五。
教妾空房羞独眠，打碎巢边土。
莫更摘花来，且自衔书去。
唤得萧郎早早归，与汝重修补。

白话文翻译：

我回忆起和你分别时的情景，像那成双成对的燕子，新燕又添了几只。
让我这个女子在空房中感到羞愧，无法独自入眠，打碎了巢边的泥土。
不要再来摘花了，快自个儿衔着书信离去。
希望你能早早回到我身边，与我重新修补这份情感。

注释:

• 燕双双：指成双成对的燕子，象征着美好的爱情和团圆。
• 教妾：指让我这个女子，妾在古代常指地位较低的女性。
• 羞独眠：独自一人入眠感到羞愧与孤独。
• 唤得萧郎：呼唤心爱的男子。

典故解析：

诗中提到的“燕”，常用来比喻恋人之间的感情。燕子在春天归来，象征着重聚与希望。诗中的“新燕”则暗示着爱情的延续与新生。

诗词背景:

• 作者介绍：尤侗，明代诗人，以词作见长，擅长表现细腻的情感与自然景象。
• 创作背景：该诗反映了作者对离别的思念与期待重聚的情感，表达了对爱情的渴望与珍视。

诗歌鉴赏：

《忆别》通过细腻的描写和生动的意象，展现了离别后的思念与孤独。首句“忆别燕双双”便引入了温暖而又伤感的情绪，燕子象征着恋人间的甜蜜，而新燕的出现则暗示着新的希望与期待。诗中女主的孤独感与羞怯感在“教妾空房羞独眠”中体现得淋漓尽致。她在空房中独自入眠，心中满是对爱人的思念与渴望，打碎巢边的土又是一种无奈与不甘的表现，似乎在暗示她的爱情也被打破了。

接下来的“莫更摘花来，且自衔书去”则是对爱人的一种委婉劝诫，既希望他能够快点归来，同时也渴望他能理解自己的心情。这种情感的复杂性在整首诗中得到了深刻的体现，既有对爱情的依恋，也有对未来重聚的期待。整体来看，这首诗通过细致的情感描写和丰富的意象，构建了一幅充满思念与期待的爱情画卷。

诗词解析:

• 逐句解析：

  • “忆别燕双双”：回忆起和爱人的分别，如同成双的燕子，喻示着恋爱中的甜蜜。
  • “新燕添三五”：新来的燕子又增添了几只，象征着新的希望和期待。
  • “教妾空房羞独眠”：我在空房中独自入眠，感到羞愧和孤独，表现出对爱情的渴望。
  • “打碎巢边土”：无意间打碎了巢边的泥土，隐喻着感情的破碎与无奈。
  • “莫更摘花来”：劝对方不要再来摘花，暗示着希望他能快点归来。
  • “且自衔书去”：希望他带着书信离去，寄托着对彼此的思念。
  • “唤得萧郎早早归”：期待爱人早日归来，重修旧好。

• 修辞手法：

  • 比喻：燕子象征爱情的团圆与希望。
  • 拟人：将情感具象化，表现出对爱的渴望与期待。
  • 对仗：诗中部分句子结构对称，增强了韵律感。

• 主题思想：整首诗通过对离别的回忆与思念，表达了对爱情的珍视与期盼，展现了细腻而深沉的情感。

意象分析:

• 燕子：象征爱情的团圆与希望，代表恋人之间的感情。
• 空房：象征孤独与思念，反映出内心的空虚。
• 巢土：暗示感情的破碎与无奈，隐含对美好爱情的期待。

互动学习:

• 诗词测试：

  1. 诗中“新燕”象征什么？

     • A. 新的生活
     • B. 新的爱情
     • C. 新的希望
     • D. 新的朋友

  2. “教妾空房羞独眠”中“羞”的意思是？

     • A. 害羞
     • B. 愤怒
     • C. 悲伤
     • D. 幸福

  3. 诗中提到的“萧郎”指的是？

     • A. 心爱的男子
     • B. 朋友
     • C. 兄弟
     • D. 父亲

答案：

1. C
2. A
3. A

诗词比较与延伸:

• 相关作品推荐：

  • 李清照的《如梦令》
  • 纳兰性德的《木兰花慢》

• 诗词对比：

  • 《如梦令》与《忆别》在思念的情感表达上有相似之处，但前者更侧重于瞬间的感受，而后者则更加细腻地描绘了离别后的孤独与期待。

参考资料:

• 《明代词人研究》
• 《中国古代诗词选读》
• 《诗词鉴赏与解析》