意思解释
最后更新时间:2026-02-06 10:56:22原文展示
哭家西谷侍御
作者: 刘岩〔清代〕
我本江东产，君乃渭北人。
二纪聚京国，情若同胞亲。
两家有娇儿，盈盈掌中珍。
齿发过半百，得嗣皆艰辛。
惓言双稚子，永好为弟昆。
君魂游泰岱，輀车返西秦。
我儿泣呱呱，君儿泪沄沄。
婴孩离且痛，何况我与君。
生别且不忍，何况死生分？
白话文翻译
我本是江东人，而你是渭北人。
我们在京城相聚已久，情谊如同亲兄弟。
两家都有娇儿，都是掌中宝贝。
如今我已年过半百，得子实属不易。
我忧愁地说，愿我们的孩子永远如兄弟般相亲。
你已魂游于泰岱，我却孤苦地返回西秦。
我儿在哭泣，君儿也在流泪。
小婴儿的离别已经让人心痛，更何况我们之间的生死离分呢？
生离已经难以忍受，何况是死别呢？
注释
- 江东：指长江以东的地区，古代指代江苏一带。
- 渭北：指渭河以北的地区，古代指代陕西一带。
- 二纪：指二十年，表示时间的流逝。
- 齐发：指年纪和头发均已过半百，即年过五十。
- 惓言：忧愁地说，倾诉心声。
- 泰岱：指泰山和岱宗，象征高大和壮丽的地方。
- 輀车：古代的车，通常用以载人。
诗词背景
作者介绍
刘岩，清代诗人，生于江南，因其作品多以抒情见长，深受当时文人的推崇。其诗风兼具细腻与豪放，常以个人情感与社会现实相结合，表达对人生的感悟。
创作背景
《哭家西谷侍御》是刘岩在失去友人后的感伤之作。诗中表达了对友谊的珍视以及对生离死别的无奈与痛苦。诗人通过描写孩子的哭泣，反映了成人世界的复杂情感，尤其是生死离别带来的深切悲痛。
诗歌鉴赏
这首诗通过对友谊的深刻思考与对生离死别的感慨，展现了人类情感的脆弱与珍贵。开篇即以地理差异引入，增强了诗人与友人之间的情感联系。诗人在表达对友人故去的哀伤时，引用了孩子们的哭泣，形成了强烈的对比，进一步突显了生离死别的痛苦。诗人运用“君魂游泰岱，輀车返西秦”这一句，表现了对友人的怀念与哀痛，仿佛友人的灵魂仍在游荡，而自己却被迫回到现实的孤独中。
整首诗情感真挚而细腻，既有对生命无常的感叹，也有对友谊的珍惜。诗人通过对孩子的描写，抒发了对未来的担忧与对友人去世的无奈，更加深了整首诗的悲情氛围。诗的最后两句，直指生死的无情与人情的脆弱，启发读者反思生命的意义与友情的价值。
诗词解析
逐句解析
-
我本江东产，君乃渭北人。
- 引入地理差异，暗示两人背景的不同。
-
二纪聚京国，情若同胞亲。
- 描述两人相遇的时间及情谊的深厚。
-
两家有娇儿，盈盈掌中珍。
- 通过对孩子的描绘，展现两家人的美好愿望。
-
齿发过半百，得嗣皆艰辛。
- 表达年纪渐大的感慨和得子不易的现实。
-
惓言双稚子，永好为弟昆。
- 希望孩子们能如兄弟般亲近，传承友谊。
-
君魂游泰岱，輀车返西秦。
- 友人已去，自己却孤单地返回故乡，形成对比。
-
我儿泣呱呱，君儿泪沄沄。
- 孩子的哭泣映衬出离别的痛苦。
-
婴孩离且痛，何况我与君。
- 婴儿的离别令人心痛，更何况是成人之间的生死。
-
生别且不忍，何况死生分？
- 强调生离的痛苦更是死别的无奈。
修辞手法
- 比喻：用“魂游泰岱”暗示友人的离世及其精神的游荡。
- 对仗：如“我儿泣呱呱，君儿泪沄沄”，增强了诗歌的韵律感。
- 反复：通过对“离别”的强调，深刻表现了诗人的悲痛情感。
主题思想
整首诗以生离死别为主题，表达了人对生命的无奈与对友谊的珍视。诗人通过细腻的描写与真挚的情感，展示了人际关系的复杂与深刻，呼吁人们珍惜眼前人。
意象分析
意象词汇
- 江东、渭北：象征着地域的差异，暗示着文化背景的不同。
- 娇儿：象征希望与未来，体现家庭的温暖。
- 泪水：象征悲伤与无奈，增强了诗歌的情感深度。
互动学习
诗词测试
-
诗的作者是哪个朝代的？
- A) 唐代
- B) 宋代
- C) 清代
- D) 明代
-
诗中提到的两个地区分别是哪个？
- A) 江南与北方
- B) 江东与渭北
- C) 西南与东北
- D) 南方与西方
-
诗中提到的孩子哭泣的原因是什么？
- A) 生离
- B) 死别
- C) 争吵
- D) 伤病
答案
- C) 清代
- B) 江东与渭北
- A) 生离和B) 死别
诗词比较与延伸
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诗词对比
对比刘岩的《哭家西谷侍御》与杜甫的《春望》，两者都表达了对生离死别的感慨，但杜甫更侧重于国事的无奈，而刘岩则强调个人情感与亲情的深厚。两者在风格上各有特色，情感表达也各具深度。
参考资料
- 《清代诗词选集》
- 《古诗词鉴赏指南》
- 《中国古代诗歌史》