赠贾司教先生

原文展示:

赠贾司教先生

春风桃李绛帐，朝日苜蓿空盘。
王公不志温饱，郑老岂为饥寒。

白话文翻译：

春风吹拂下，桃李盛开，绛色的帐子里透出春意；晨光照耀下，苜蓿草在空荡荡的盘子里晃动。王公贵族们不关心生活的温饱，而郑老却何尝在乎饥寒呢？

注释:

字词注释:

• 春风：春天的风，象征温暖和生机。
• 桃李：桃花和李花，常用来比喻人才。
• 绛帐：红色的帐子，通常指华丽的居所或环境。
• 苜蓿：一种草本植物，常用作饲料，象征生活的简单。
• 王公：指王侯贵族。
• 郑老：可能指历史上著名的郑人，象征有品德的人。

典故解析:

• 王公不志温饱：反映了当时部分贵族的脱离民众疾苦的状态。
• 郑老：历史上郑国的贤人，代表那些有道德情操的人。

诗词背景:

作者介绍: 何景明，明代诗人，擅长诗歌创作，风格多样，常以直白的语言表达深刻的思想感情。

创作背景: 此诗写于明代，反映了当时社会对富贵与贫困的不同态度，表达了对社会现象的思考和对人性的揭示。

诗歌鉴赏：

《赠贾司教先生》通过春风和朝日的意象，营造出一种美好的春天氛围，然而在这背后却隐含着对社会现实的深刻思考。诗中提到的王公贵族与郑老的对比，深刻揭示了当时社会中的不平等现象。春风和桃李的美好象征着理想与希望，但在食物与生存的问题上，王公们却显得漠不关心，反映出统治阶级的冷漠无情。郑老作为对比，似乎在质疑王公的生活态度，强调了道德和人情的重要性。整首诗在描绘春日美景的同时，透出了一种无奈与失落，体现了诗人对社会现状的深刻批判。

诗词解析:

逐句解析:

• 春风桃李绛帐：描绘了美丽的春日景象，桃李盛开，生机盎然。
• 朝日苜蓿空盘：展现了清晨的宁静与简单，暗示生活的贫乏。
• 王公不志温饱：批判贵族只顾享乐，忽视民众的基本生活需求。
• 郑老岂为饥寒：反问郑老是否在乎温饱，强调道德与食物之间的矛盾。

修辞手法:

• 对仗：诗中“春风桃李”与“朝日苜蓿”形成了对仗，增强了诗的韵律感。
• 比喻：用桃李比喻人才，用苜蓿象征生活的基础。

主题思想: 整首诗通过春日美景与社会现状的对比，表达了对富贵阶层冷漠态度的批判，以及对道德理想的向往，反映了诗人对社会不公的深切关注。

意象分析:

意象词汇:

• 春风：象征希望与生机。
• 桃李：象征人才与美好。
• 苜蓿：象征生活的简单与艰辛。
• 王公：象征权贵与冷漠。
• 郑老：象征道德与良知。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“苜蓿”象征什么？

   • A. 富贵
   • B. 简单与贫乏
   • C. 美好生活

2. “春风桃李绛帐”中的“绛帐”指的是什么？

   • A. 书籍
   • B. 帐子
   • C. 城市

3. 诗中对王公的态度是？

   • A. 赞美
   • B. 批判
   • C. 赞同

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《春晓》 by 孟浩然
• 《夜泊牛渚怀古》 by 李白

诗词对比:

• 孟浩然的《春晓》：同样描绘春天的美好，但没有对社会的批判，更多的是对自然的赞美。
• 李白的《夜泊牛渚怀古》：虽然主题不同，但也表现了对历史和现实的思考。

参考资料:

推荐书目:

• 《明代诗人研究》
• 《古诗鉴赏辞典》
• 《中国古典文学史》