燕诗示刘叟

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《燕诗示刘叟》 — 白居易

梁上有双燕，翩翩雄与雌。
衔泥两椽间，一巢生四儿。
四儿日夜长，索食声孜孜。
青虫不易捕，黄口无饱期。
觜爪虽欲敝，心力不知疲。
须臾十来往，犹恐巢中饥。
辛勤三十日，母瘦雏渐肥。
喃喃教言语，一一刷毛衣。
一旦羽翼成，引上庭树枝。
举翅不回顾，随风四散飞。
雌雄空中鸣，声尽呼不归。
却入空巢里，啁啾终夜悲。
燕燕尔勿悲，尔当返自思。
思尔为雏日，高飞背母时。
当时父母念，今日尔应知。

白话文翻译

在屋檐上有一对燕子，翩翩起舞，雄燕和雌燕。它们在两根椽子之间衔泥筑巢，生下了四只小燕子。四只小燕子日夜长大，不停地索要食物。青虫难以捕捉，黄口的小燕子总是吃不饱。虽然嘴爪已经磨损，心力却从未疲惫。它们一会儿就来回十多趟，仍然担心巢中的小燕子饥饿。辛苦了三十天，母燕瘦了，小燕子却渐渐长肥。母燕喃喃教导它们语言，逐一为它们刷毛。等到小燕子羽翼丰满，飞上庭前的树枝。它们翅膀一展不再回头，随风四散飞去。雌雄燕子在空中鸣叫，声音尽了却不归来。它们回到空巢，啁啾声中整夜悲鸣。燕子啊，你们不必悲伤，你们应当自己思考。想想你们是如何做雏时，背着母亲高飞的日子。那时父母的思念，今天你们应当知道。

注释

• 翩翩：形容飞翔的姿态轻盈。
• 衔泥：衔着泥土，筑巢的动作。
• 索食：索要食物，表示小燕子的饥饿。
• 觜爪：鸟的嘴和爪子。
• 雏：幼鸟。
• 啁啾：鸟叫声，形容燕子的鸣叫。

典故解析

燕子在中国文化中常被视为春天的使者，象征着希望和家庭的团聚。诗中提到的“衔泥”筑巢的行为，展现了燕子勤劳、细致的特性，寓意着对家庭的责任感。诗的最后几句则反映了对儿女成长的思考，强调父母对子女的关爱和期望。

诗词背景

作者介绍

白居易（772年-846年），字乐天，号香山居士，晚号醉吟先生，唐代著名诗人。他的诗歌风格平易近人，擅长用通俗的语言表达深刻的情感，尤其关注民生疾苦和社会问题。

创作背景

《燕诗示刘叟》创作于白居易晚年，表达了对燕子生育和成长过程的细腻观察，反映了诗人对亲情、成长和生命循环的思考。在当时，诗人可能是通过观察燕子的生活，联想到自身对子女成长的感受。

诗歌鉴赏

《燕诗示刘叟》是一首通过细腻描绘燕子生活的诗，展现了生育、成长和独立的主题。全诗以燕子的生活为主线，描绘了母燕为小燕子辛勤喂食的情景，表现了母爱的无私和伟大。诗中“须臾十来往，犹恐巢中饥”一句，生动地传达了母燕无怨无悔的付出，令人动容。

此外，诗中还蕴含了对生命循环的深刻思考。小燕子长大后离巢，展示了成长的必然和独立的重要。最后的劝诫“燕燕尔勿悲，尔当返自思”更是升华了主题，提醒后辈要体会父母的辛劳与期望，传递出浓厚的亲情和责任感。

整首诗的细腻描写与深情思考交织，让人不仅感受到燕子的生活，更引发对亲情与成长的共鸣，具有很强的情感感染力。

诗词解析

逐句解析

1. 梁上有双燕，翩翩雄与雌。
   描述在屋檐梁上有一对燕子，雄燕和雌燕在轻盈地飞舞，传达出一种生机勃勃的景象。

2. 衔泥两椽间，一巢生四儿。
   诗人描绘燕子衔泥筑巢的细节，生育了四只小燕子，展现出家庭的温暖与繁衍的喜悦。

3. 四儿日夜长，索食声孜孜。
   小燕子日夜成长，发出求食的声音，表现出它们的活泼和对生命的渴望。

4. 青虫不易捕，黄口无饱期。
   青虫难以捕捉，小燕子总是吃不饱，反映出母燕为养活小燕子而面临的艰辛。

5. 觜爪虽欲敝，心力不知疲。
   母燕虽然嘴爪磨损，心力却不知疲倦，展现了对孩子的无私奉献。

6. 须臾十来往，犹恐巢中饥。
   母燕来回飞行十多趟，仍然担心巢中的小燕子饥饿，表现了母爱的无尽。

7. 辛勤三十日，母瘦雏渐肥。
   经过三十天的辛勤喂养，母燕逐渐消瘦，而小燕子逐渐长胖，反映出付出与收获的关系。

8. 喃喃教言语，一一刷毛衣。
   母燕教导小燕子发音，细致入微地为它们刷毛，表现出母爱的细腻和温暖。

9. 一旦羽翼成，引上庭树枝。
   小燕子羽翼丰满，飞上庭前的树枝，象征着成长与独立。

10. 举翅不回顾，随风四散飞。
    小燕子展翅而飞，不再回头，表达了成长的必然和离别的无奈。

11. 雌雄空中鸣，声尽呼不归。
    雌雄燕子在空中鸣叫，声音渐渐消失，体现了对离去孩子的思念。

12. 却入空巢里，啁啾终夜悲。
    燕子回到空巢，啁啾声中悲鸣，表现出失去的孤独与悲伤。

13. 燕燕尔勿悲，尔当返自思。
    劝告小燕子不要悲伤，要自己反思，体现出诗人对生命的深刻理解。

14. 思尔为雏日，高飞背母时。
    反思自己作为雏鸟时，背着母亲高飞的情景，唤起对亲情的珍视。

15. 当时父母念，今日尔应知。
    提醒小燕子要理解父母的思念与期望，传达出亲情的深厚。

修辞手法

• 比喻：将燕子的生活比作人类的成长过程，传达深刻的情感。
• 拟人：赋予燕子以人的情感，使读者更易产生共鸣。
• 对仗：如“举翅不回顾，随风四散飞”，增强了诗的韵律感。

主题思想

整首诗通过对燕子生活的细腻描绘，表达了母爱的伟大与无私，强调了亲情与成长的关系，提醒后辈珍惜与父母的情感，传达出深刻的人生哲理。

意象分析

• 燕子：象征着亲情、希望和家庭的团聚。
• 泥土：代表着生命的孕育和家庭的构建。
• 巢：象征着温暖的家和生命的依托。
• 羽翼：象征着成长、独立和追求自由。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的燕子有几只？

   • A) 一只
   • B) 两只
   • C) 四只
   • D) 六只

2. 诗中的母燕为了小燕子做了什么？

   • A) 不停飞翔
   • B) 教导它们
   • C) 忘记了它们
   • D) 坐着休息

3. 诗的最后一段主要传达什么情感？

   • A) 悲伤
   • B) 忘记
   • C) 理解和珍惜
   • D) 无所谓

答案

1. C) 四只
2. B) 教导它们
3. C) 理解和珍惜

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 杜甫《春望》
• 李白《夜泊牛津》
• 孟郊《游子吟》

诗词对比

• 白居易《燕诗示刘叟》与杜甫《春望》：
  • 两首诗都表达了对家庭和亲情的珍视，但《燕诗示刘叟》更侧重于生育与成长的描绘，而《春望》则反映了动荡中的思乡情。

参考资料

• 白居易诗歌全集
• 《唐诗三百首》
• 白居易生平与作品研究

以上内容希望能帮助你更好地理解和欣赏《燕诗示刘叟》。