放鹑

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放鹑
作者：梅尧臣〔宋代〕

兽烹羊猪，鸟烹鸭鸡。
唯鹑不杀，置奴而携。
公坐堂上，见而悲凄。
急令开笯还故栖，其间无力飞不齐。
公只知鱼之洋洋，鹅之鶂鶂。
噫兮噫兮。

白话文翻译

这首诗的意思是：
人们宰杀羊和猪，鸟类被烹煮成鸭和鸡。
唯独鹑鸟不被杀，反而被奴役和携带。
主人坐在厅堂上，看到这种情景，感到悲伤凄凉。
急忙命令打开笼子让鹑鸟回到原来的栖息地，但它们中间没有一只能够自由飞翔。
主人只知道鱼在水中畅游，鹅在空中鸣叫。
唉，真是可怜啊。

注释

• 兽：指哺乳动物，特别是指羊、猪等家畜。
• 鸟：指鸟类，特别是鸭和鸡等家禽。
• 鹑：一种小型鸟类，常被人捕捉为食物或用于饲养。
• 携：带着，抱着的意思。
• 公：指诗中的主人或贵族。
• 堂上：指客厅或大厅。
• 笯：笼子的意思。

诗词背景

作者介绍：梅尧臣（1002年－1060年），字子云，号香山，江苏常州人。作为宋代诗人，他以清新自然的风格而著称，擅长五言诗和七言诗，作品多描绘自然景色和人情世态。

创作背景：这首诗创作于宋代，正值社会转型期，随着城市化进程加快，人与自然的关系逐渐疏离。诗人通过放鹑的情景，表达对生命的尊重和对人性良知的呼唤。

诗歌鉴赏

《放鹑》是一首充满人文关怀的古诗，梅尧臣通过对鹑鸟命运的描绘，反映了他对生命的尊重和对人性良知的呼唤。诗中前两句通过对比手法，描绘了家禽和家畜被宰杀的残酷场景，而鹑鸟的命运却截然不同，成为了奴役的对象。这里不仅是对动物命运的关心，更是对人类社会伦理的思考。接下来，诗人描绘了主人看到这一切时的悲伤，显示了他对生命的敏感和同情。最后的几句中，主人试图将鹑鸟放回自然，但它们却失去了飞翔的能力，这暗示了人在社会中被束缚后，难以恢复自由的无奈与悲哀。

诗中使用了对比、反讽等修辞手法，使得情感愈发深刻，读者不仅能感受到对鹑鸟命运的惋惜，更能引发对人类自身命运的思考。整首诗在简洁的语言中融入了深厚的情感和哲理，体现了梅尧臣作为诗人的深邃思考和人文情怀。

诗词解析

逐句解析：

1. 兽烹羊猪，鸟烹鸭鸡。：描绘了人们宰杀家畜和家禽的情景，显现出人对动物生命的漠视。
2. 唯鹑不杀，置奴而携。：鹑鸟未被宰杀，却被作为奴隶饲养，暗示着一种非自然的束缚。
3. 公坐堂上，见而悲凄。：主人看到这一切，心中感到悲伤和凄凉，显示对动物命运的同情。
4. 急令开笯还故栖，其间无力飞不齐。：主人急忙打开笼子让鹑鸟回归自然，但它们已失去飞翔的能力，象征人被束缚后的无奈。
5. 公只知鱼之洋洋，鹅之鶂鶂。：主人只了解鱼在水中的自由和鹅在空中的鸣叫，未能意识到鹑鸟的苦难。
6. 噫兮噫兮。：感叹之声，表达诗人对于这一切的无奈与悲哀。

修辞手法：

• 对比：对比鹑鸟和其他家禽的命运，突显鹑鸟的悲惨。
• 拟人：赋予鹑鸟人性，使其命运更具悲剧感。

主题思想：整首诗的中心思想在于对生命的尊重与对自由的向往，反映了作者对人性和社会伦理的思考。

意象分析

意象词汇：

• 鹑：象征被压迫的生命，暗示对自由的渴望。
• 笼：象征束缚与限制，代表社会对个体的压迫。
• 堂上：代表权力与社会地位的象征。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中提到的禽类有哪些？
   A. 鸭、鸡
   B. 鹑、鸥
   C. 鹿、兔

2. 诗中的“公”指谁？
   A. 诗人
   B. 诗中的主人
   C. 动物

3. 诗中表达了对鹑鸟的怎样情感？
   A. 喜悦
   B. 悲伤
   C. 无所谓

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 唐代王维的《鸟鸣涧》
• 宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

诗词对比：

• 王维的《鸟鸣涧》与梅尧臣的《放鹑》均涉及鸟类，但前者表达了对自然的赞美，而后者则关注生命的悲剧与人性的思考，展现出不同的情感基调和主题。

参考资料

推荐书目：

• 《宋诗三百首》
• 《梅尧臣诗文集》
• 《中国古代诗词欣赏》