意思解释
最后更新时间:2026-09-29 03:19:25原文展示
《贺尤礼侍兼修史侍讲直学士院四首 其四》
道传至孔孟，人主不巳任。
空言课讲说，日用惑巳甚。
圣朝重横经，仁泽天下饮。
公谈故纸外，句句格精祲。
白话文翻译
这首诗表达了对孔子和孟子的思想传承的敬仰，以及对当时社会中讲学风气的批评。诗中提到，古代的道理一直传到孔子和孟子，但如今的君主却不再重视这些教诲。空洞的言语和讲解使得人们的日常生活变得困惑。当前的圣朝重视经典的学习，仁爱的恩泽普及于天下。学术讨论的内容超越了旧书本，字句之间都精确而深刻。
注释
- 道：指思想、教义。
- 孔孟：指孔子和孟子，儒家学派的代表人物。
- 人主：指国家的统治者。
- 空言：空洞的言论。
- 惑：困惑、迷惑。
- 圣朝：指贤明的朝代。
- 横经：指经典著作。
- 仁泽：仁爱的恩惠。
- 公谈：公开的讨论。
- 故纸：旧书本、古籍。
- 格精祲：字句严谨且精炼。
诗词背景
作者介绍
张镃，字子予，号千峰，宋代诗人，生于北宋时期。他以清新俊逸的诗风和深厚的学识闻名，尤以五言绝句见长。张镃的诗作常表达对社会现实的关注和对儒家文化的推崇。
创作背景
此诗写于宋代，正值科举制度盛行，儒学思想深入人心。然而，诗人对于当时学术界的空洞讨论和对古典的排斥表示不满，试图提醒人们重视经典的真实内涵。
诗歌鉴赏
这首诗通过对孔子和孟子传道的描写，表达了诗人对传统文化的深切怀念和对现实的反思。诗中“道传至孔孟”表明了儒家思想的重要性，而“人主不巳任”则暗示了统治者对传统智慧的忽视。接着，诗人对当时讲学风气的批评表现得尤为尖锐，认为空洞的言论只会让人们在生活中感到困惑。
“圣朝重横经，仁泽天下饮”则表达了对当朝重视经典、弘扬仁爱的期望。最后，诗人强调学术讨论要超越旧书的束缚，字句之间都要精炼而有力量。整首诗在形式上整齐划一，意在传达深邃的思考与情感，展现了诗人对理想社会的追求与对现实的无奈。
诗词解析
逐句解析
- 道传至孔孟：指儒家思想的传承。
- 人主不巳任：表达统治者对传统教义的忽视。
- 空言课讲说：批评当时讲学内容的空洞。
- 日用惑巳甚：强调这种空洞的话语让人感到困惑。
- 圣朝重横经：赞美当朝对经典的重视。
- 仁泽天下饮：希望仁爱的思想普及。
- 公谈故纸外：倡导超越旧书的学术讨论。
- 句句格精祲：赞美言辞的严谨和深刻。
修辞手法
- 对仗：整首诗采用对仗工整的方式，使得韵律感强烈。
- 比喻：将讲学的内容比作“空言”，生动形象地表达了对其的不满。
- 排比：用多个短句排比形式强化了诗的表达效果。
主题思想
整首诗表达了对儒家文化的尊重和对当时社会现象的深刻反思，强调了学术讨论的实质性与深度。
意象分析
意象词汇
- 孔孟：象征传统智慧与道德。
- 仁泽：代表仁爱与和谐。
- 故纸：象征过时的旧知识。
- 横经：代表经典，承载着文化的深厚底蕴。
互动学习
诗词测试
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《贺尤礼侍兼修史侍讲直学士院四首 其四》所提到的代表人物是？ A. 孟子
B. 老子
C. 孙子
D. 荀子 -
“空言课讲说”中的“空言”是什么意思？ A. 有深刻内涵的话
B. 空洞的言论
C. 古老的传说
D. 经典的教义 -
整首诗表达了诗人对当时社会的什么看法？ A. 满意
B. 失望
C. 乐观
D. 冷漠
答案
- A
- B
- B
诗词比较与延伸
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诗词对比
与白居易的《琵琶行》相比，张镃的诗更注重对儒家思想的传承和批评，而白居易则通过生动的叙述展现个人情感。两者在风格和主题上有着明显的差异，但都同样体现了对社会的深刻关注。
参考资料
- 《宋诗三百首》
- 《中国古代文学史》
- 《宋代诗人研究》