签院赵公许惠欧苏集作诗以问之

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《签院赵公许惠欧苏集作诗以问之》
作者：王恽

白话文翻译

我平生喜欢读书，对古籍情有独钟。早年时，写字如牛毛般细致。如今五十岁，眼睛昏花，白天看书时，书页上总是模糊的黑影。我投身于书海，但无所事事，不写书就像有失落。赵公对书的热爱堪比邺侯，不刻意追求文辞的华丽和雕琢。每天闲暇时，他能独自筹划自己的事情。更想追寻往事，却发现那些美好的记忆梦中难以到达。唉，我何时能登上瀛洲，手中的残膏恐怕也只能窥视前人的修为。即使在深渊海底，鲛鳄翱翔，洞察千古的苏、韩、欧三位大家的风采。写作不必拘泥于形式，舍弃了这三位，我又该向谁求教？即便在阎王的殿堂中，何足以玩味，破碎的黑烟笼罩着我的吟唱。书架上插着三万轴的书，谁能省下浙本的银钩？或许苏、欧两位都可取，但不要让石璧成了空投。仁义的行为在侯门中，唯恐乘机而巧妙地偷取。

注释

• 癖：癖好，指对某种事物的喜爱。
• 坟籍：古籍，指古代的书籍。
• 牛毛：形容字迹细致如牛毛。
• 残膏：指残存的油膏，隐喻残余的才华或成就。
• 瀛洲：传说中的海上仙岛，象征理想境界。
• 鲛鳄：传说中的海中生物，象征奇特的事物。
• 石璧：隐喻高尚的品德或理想。

诗词背景

作者介绍

王恽，元代诗人，生于书香世家，博览群书，风格独特，擅长古诗词的创作。他的诗作常常融入对古籍的热爱，对人生的思考。

创作背景

此诗是在王恽五十岁时创作的，正值人生的中年，他在诗中表达了对过去学习生涯的追忆和对未来的迷茫，反映了他对文人生活的深刻思考。

诗歌鉴赏

这首诗通过丰富的意象展现了作者对书籍的热爱和对人生的思索。开篇浓郁的书香气息，让人感受到作者对古籍的痴迷。诗中不仅有对自我处境的反思，更透出对文人理想的追求。王恽通过“赵公嗜书似邺侯”的比喻，表达了对友人的钦佩和对知识的渴望。整首诗在情感上显得深邃而沉重，流露出一种无奈和自嘲。结尾的反思更是让人感受到一种对品德与才能的追求，虽然心存仁义，却又担忧被世俗所误解。王恽用简练而富有哲理的语言，构建了一个充满内心挣扎的诗歌世界。

诗词解析

逐句解析

• 平生性癖耽坟籍：我一生热爱古籍。
• 细字牛毛早年笔：早年书写细致如牛毛。
• 只今五十眼昏花：如今五十岁，眼睛开始模糊。
• 清昼看时满行黑：白天看书时，字迹模糊。
• 投身散地百无事：投入书海，却无所事事。
• 不著书遮如有失：不写书就像有所失落。
• 赵公嗜书似邺侯：赵公爱书如邺侯。
• 不为章句非雕搜：不追求华丽的文辞。
• 绾持枢纽日多暇：每天闲暇，心中有谋。
• 借箸自有胸中筹：借助他人的智慧，策划心中事。
• 更寻往事较所处：回忆往事，比较当下。
• 有梦不到琳琅璆：美好的梦境难以实现。
• 嗟予何者登瀛洲：唉，我何时能达到理想境界。
• 残膏未免窥前修：手中残存才华，仍难窥前人的成就。
• 奫然渊海鲛鳄翥：纵然在深渊，鲛鳄翱翔。
• 洞视千古苏韩欧：洞察千古的文人风采。
• 文如不作作取法：写作不必拘泥于形式。
• 舍是三子将谁求：舍弃这三位，还能向谁求教？
• 穷阎虽具何足玩：在阎王的殿堂中，何足以玩味。
• 破碎熏黑支吟头：破碎的黑烟笼罩着吟唱。
• 牙签插架三万轴：书架上插着三万轴书。
• 谁省浙本铺银钩：谁能省下浙本的银钩？
• 或苏或欧两俱可：苏、欧两位皆可取。
• 勿使石璧成空投：不要让理想成为空谈。

修辞手法

• 比喻：用“牛毛”形容字迹，增强了诗的生动性。
• 对仗：如“穷阎虽具何足玩，破碎熏黑支吟头”，增强了诗的对称美感。
• 象征：瀛洲、鲛鳄等意象象征理想与追求。

主题思想

整首诗通过感叹自我境遇与理想的差距，反映了作者对书籍的热爱，对人生的思考，以及对文人理想的追求和对世俗的反思。

意象分析

• 书籍：象征知识的积累与文人的追求。
• 瀛洲：象征理想的境界与追求的目标。
• 鲛鳄：象征奇特与不凡的理想，体现了对超越常人的渴望。

互动学习

诗词测试

1. 王恽在诗中提到的“赵公”指的是？

   • A. 赵武陵
   • B. 赵公明
   • C. 赵公(未指明具体人物)

2. 诗中提到的“瀛洲”象征什么？

   • A. 现实生活
   • B. 理想境界
   • C. 历史传承

3. 诗中“牙签插架三万轴”中的“三万轴”指的是什么？

   • A. 书的数量
   • B. 诗的主题
   • C. 书架的设计

答案

1. C
2. B
3. A

诗词比较与延伸

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• 《登高》——杜甫
• 《静夜思》——李白

诗词对比

• 杜甫与王恽：同为文人，杜甫的诗作多反映社会现实，而王恽则更注重个人内心的追求与感受。

参考资料

• 《元代诗人王恽研究》
• 《古诗词解析与鉴赏》