寄秋怀 其五

原文展示:

西京刘校尉，上疏引春秋。 圣学期深探，明时可妄投。 他年王子表，今日古人求。 幸甚闻无恙，顿能宽远忧。

白话文翻译：

在西京有一位刘校尉，他上疏引用了《春秋》。 他深入研究圣人的学问，明白在适当的时机才能有所作为。 他年将成为王子的表率，今日则追求古人的境界。 很庆幸听说他安然无恙，这让我顿时能够宽慰远方的忧虑。

注释:

• 西京：指长安，古代中国的首都之一。
• 刘校尉：指刘向，西汉时期的学者和官员。
• 上疏：向皇帝上书提出建议或意见。
• 引春秋：引用《春秋》这部经典著作。
• 圣学期深探：深入研究圣人的学问。
• 明时可妄投：明白在适当的时机才能有所作为。
• 他年王子表：将来会成为王子的表率。
• 今日古人求：现在追求古人的境界。
• 幸甚闻无恙：很庆幸听说他安然无恙。
• 顿能宽远忧：这让我顿时能够宽慰远方的忧虑。

诗词背景:

作者介绍: 赵蕃（1143-1229），字子固，号章泉，南宋诗人。他的诗风清新自然，多写景抒情，也有不少反映社会现实的作品。这首诗是赵蕃寄给友人的作品，表达了对友人安好的欣慰和对友人学问成就的赞赏。

创作背景: 这首诗是赵蕃寄给友人的作品，可能是得知友人安好且在学问上有成就后所作，表达了对友人的关心和赞赏。

诗歌鉴赏： 这首诗通过对友人学问成就的赞赏和对友人安好的欣慰，展现了诗人对友人的深厚情谊和对学问的尊重。诗中“圣学期深探，明时可妄投”一句，既表达了对友人学问成就的赞赏，也体现了诗人对学问的深刻理解和对时机的把握。“幸甚闻无恙，顿能宽远忧”则表达了诗人对友人安好的欣慰，以及这种欣慰给诗人带来的宽慰和安心。整首诗语言简练，意境深远，情感真挚，是一首优秀的寄赠诗。

诗词解析:

逐句解析:

1. 西京刘校尉，上疏引春秋。
   • 诗人提到在西京有一位刘校尉，他上疏引用了《春秋》这部经典著作，显示了刘校尉的学问和见识。
2. 圣学期深探，明时可妄投。
   • 诗人赞赏刘校尉深入研究圣人的学问，并明白在适当的时机才能有所作为，体现了对学问的深刻理解和时机的把握。
3. 他年王子表，今日古人求。
   • 诗人预言刘校尉将来会成为王子的表率，现在则追求古人的境界，表达了对刘校尉的期望和赞赏。
4. 幸甚闻无恙，顿能宽远忧。
   • 诗人很庆幸听说刘校尉安然无恙，这让他顿时能够宽慰远方的忧虑，表达了对友人安好的欣慰。

修辞手法:

• 引用：通过引用《春秋》，显示了刘校尉的学问和见识。
• 比喻：“他年王子表”比喻刘校尉将来会成为王子的表率。
• 对仗：“圣学期深探，明时可妄投”对仗工整，增强了语言的韵律美。

主题思想: 这首诗的主题思想是对友人学问成就的赞赏和对友人安好的欣慰。诗人通过对刘校尉的学问和安好的赞赏，表达了对友人的深厚情谊和对学问的尊重。

意象分析:

• 西京：古代中国的首都之一，象征着学问和文化的中心。
• 春秋：古代经典著作，象征着学问和智慧。
• 王子表：象征着榜样和表率。
• 古人求：象征着追求古人的境界和智慧。

互动学习: 诗词测试:

1. 诗中的“西京刘校尉”指的是谁？ A. 刘向 B. 刘歆 C. 刘安 D. 刘秀
2. 诗中提到的“春秋”是指什么？ A. 一种季节 B. 一部经典著作 C. 一种历史事件 D. 一种文学体裁
3. 诗中的“圣学期深探”表达了什么意思？ A. 深入研究圣人的学问 B. 深入研究圣人的生活 C. 深入研究圣人的思想 D. 深入研究圣人的行为
4. 诗中的“幸甚闻无恙”表达了什么情感？ A. 悲伤 B. 愤怒 C. 欣慰 D. 失望

答案：1. A 2. B 3. A 4. C

诗词比较与延伸: 相关作品推荐:

• 赵蕃的其他寄赠诗，如《寄秋怀》系列。
• 刘向的《新序》、《说苑》等著作。

诗词对比:

• 赵蕃的《寄秋怀》系列与其他寄赠诗的对比，如杜甫的《寄李十二白二十韵》。

参考资料: 推荐书目:

• 《赵蕃诗集》
• 《刘向集》
• 《春秋》