沁园春·匏系弥年

原文展示:

沁园春·匏系弥年 丘崈 〔宋代〕

匏系弥年，江北江南，羡君去来。 笑山横南浦，朝来爽致，文书堆案，胸次生埃。 放旷如君，拘縻如我，试问人生谁乐哉。 真难学，是得留且住，欲去须回。 何时竹屋茅斋，去相傍为邻三径开。 撰小窗临水，危亭当巘，随宜有竹，著处须梅。 坐读黄庭，手援紫藟，一寸丹田时自栽。 当馀暇，更与君来往，林下徘徊。

白话文翻译：

整年束缚，无论江北江南，羡慕你能自由来去。 山峦横亘南浦，早晨带来清爽的气息，文书堆积在案头，心中生出尘埃。 像你那样放旷自在，像我这样被束缚，试问人生谁更快乐呢？ 真的难以学习，是该留下还是离开，想要离开又必须回来。 何时能在竹屋茅斋中，与你相邻开辟三条小径。 设计小窗临水，危亭对着山峰，随处有竹，处处需梅。 坐着读《黄庭经》，手扶紫藤，一寸丹田时常自我修炼。 在闲暇时，更与你往来，林下徘徊。

注释:

字词注释:

• 匏系弥年：比喻长期被束缚。
• 江北江南：泛指各地。
• 爽致：清爽的气息。
• 胸次生埃：心中生出尘埃，比喻心情烦乱。
• 放旷：放纵不羁。
• 拘縻：束缚。
• 黄庭：指《黄庭经》，道教经典。
• 紫藟：紫藤。
• 丹田：道教术语，指人体内的能量中心。

典故解析:

• 《黄庭经》：道教经典，内容涉及修炼、养生等。

诗词背景:

作者介绍: 丘崈，宋代诗人，生平不详，但从其作品中可感受到对自由生活的向往和对束缚的厌倦。

创作背景: 这首诗表达了作者对自由生活的渴望，以及对现实束缚的不满。通过对比自己与友人的生活状态，抒发了对自由的向往和对束缚的无奈。

诗歌鉴赏：

这首诗以对比手法展现了作者对自由生活的渴望和对现实束缚的无奈。诗中，“匏系弥年”与“羡君去来”形成鲜明对比，表达了作者对友人自由生活的羡慕。而“文书堆案，胸次生埃”则描绘了作者被束缚的生活状态，心中生出尘埃，心情烦乱。诗的结尾，作者表达了对未来自由生活的向往，希望能与友人相邻而居，过着悠闲自在的生活。整首诗情感真挚，语言简练，通过对自由与束缚的对比，深刻表达了作者对自由生活的渴望。

诗词解析:

逐句解析:

1. “匏系弥年，江北江南，羡君去来。”：长期被束缚，无论江北江南，羡慕你能自由来去。
2. “笑山横南浦，朝来爽致，文书堆案，胸次生埃。”：山峦横亘南浦，早晨带来清爽的气息，文书堆积在案头，心中生出尘埃。
3. “放旷如君，拘縻如我，试问人生谁乐哉。”：像你那样放旷自在，像我这样被束缚，试问人生谁更快乐呢？
4. “真难学，是得留且住，欲去须回。”：真的难以学习，是该留下还是离开，想要离开又必须回来。
5. “何时竹屋茅斋，去相傍为邻三径开。”：何时能在竹屋茅斋中，与你相邻开辟三条小径。
6. “撰小窗临水，危亭当巘，随宜有竹，著处须梅。”：设计小窗临水，危亭对着山峰，随处有竹，处处需梅。
7. “坐读黄庭，手援紫藟，一寸丹田时自栽。”：坐着读《黄庭经》，手扶紫藤，一寸丹田时常自我修炼。
8. “当馀暇，更与君来往，林下徘徊。”：在闲暇时，更与你往来，林下徘徊。

修辞手法:

• 对比：通过对比自己与友人的生活状态，突出了对自由的向往和对束缚的无奈。
• 拟人：“胸次生埃”将心情烦乱拟人化为尘埃的产生。

主题思想: 整首诗的中心思想是对自由生活的渴望和对现实束缚的无奈。通过对比和拟人等修辞手法，深刻表达了作者对自由的向往和对束缚的厌倦。

意象分析:

意象词汇:

• 山横南浦：山峦横亘南浦，形成壮丽的自然意象。
• 文书堆案：文书堆积在案头，形成压抑的现实意象。
• 竹屋茅斋：竹屋茅斋，形成悠闲自在的生活意象。
• 危亭当巘：危亭对着山峰，形成高远的自然意象。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“匏系弥年”比喻什么？ A. 长期被束缚 B. 自由自在 C. 悠闲生活 答案：A

2. 诗中“胸次生埃”表达了什么情感？ A. 清爽的气息 B. 心情烦乱 C. 自由自在 答案：B

3. 诗的结尾，作者表达了对未来什么样的生活的向往？ A. 被束缚的生活 B. 自由自在的生活 C. 忙碌的生活 答案：B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 苏轼《赤壁赋》：表达了作者对自由生活的向往和对现实束缚的无奈。

诗词对比:

• 苏轼《赤壁赋》与丘崈《沁园春·匏系弥年》：两首诗都表达了作者对自由生活的向往和对现实束缚的无奈，但苏轼的作品更多地展现了历史的沧桑和人生的哲思。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了丘崈的诗作，有助于深入了解其创作风格和思想。
• 《黄庭经注解》：有助于理解诗中涉及的道教经典《黄庭经》。