送八弟无斁宰宝应

原文展示

穷邦迫秋成，霖雨厚土湿。
邅吾上涞水，濞汹三峡疾。
邦人送之子，岸潦饮马膝。
凄凄属方升，澹澹惊并集。
冲湍顺涂路，游波汇原隰。
安知禾黍腐，转觉蛙黾急。
何由干此潦，问天借九日。
萧萧荆棘晚，亹亹霜霰密。
之子向南州，铜章宰一邑。
何须念宋远，古谓跂余及。
扬舲堤柳尽，把醆淮山入。
封圻吴楚徼，郡县秦汉袭。
开门驵侩哄，辏浦篙帆翕。
平旦书百函，交衢客三揖。
新湖容鼓铸，甲令贵绥辑。
之子搴词科，闻诗不读律。
古来学为吏，颇自吾儒出。
足民与知方，求由有政术。
鞭笞麇鹿骇，亦恐日不给。
先君卓鲁后，之子况早立。
焚香闭合坐，啾耳从潗濈。
官忙尚偷闲，文字要嶪岌。

白话文翻译

在贫困的边疆，秋意渐浓，绵绵细雨使土地湿润。
我沿着涞水而上，激流在三峡间奔涌。
乡人送别我的弟弟，他的马在岸边的水洼中饮水。
凄凉的景象使人感到忧伤，轻舟在水面上轻轻摇荡。
急流顺着河道奔流，游荡的波浪汇集在原野之间。
谁能知道稻谷是否腐烂，转眼间青蛙与蚂蝌蚪急忙逃窜。
如何能在这水洼中干活，向天借来九天的阳光。
萧瑟的荆棘在晚秋中愈加茂密，霜雪悄然降临。
我的弟弟前往南州，去做一个地方的官。
何必念及遥远的宋朝，古人曾说过“跂余及”。
扬起船帆，河堤上的柳树已经落尽，把酒带入淮山。
边界封闭了吴楚，郡县继承了秦汉的制度。
开门迎接客人，船只在港口中穿梭。
清晨，我写下百封信，向三位客人行礼。
新湖的水面上，鼓声响起，官令要稳固安定。
我的弟弟考取了词科，听闻诗歌却不读律。
自古以来，学习做官的，往往是我们这些儒生。
百姓的安定与明智，得靠有政术的人。
鞭笞麇鹿使人恐惧，也害怕日子过得不够。
先君的成就还在，何况我的弟弟更早立志。
焚香静坐，耳边听着溪水潺潺。
官员忙碌却还偷得闲暇，文字工作总是繁琐艰难。

注释

• 穷邦：指边陲的贫困地区。
• 霖雨：细雨绵绵，常指连续降雨。
• 邅吾：我沿着（河流）行走。
• 邦人：乡人，故乡的人。
• 送之子：送别我的弟弟。
• 岸潦：岸边的水洼。
• 凄凄：形容悲凉的样子。
• 冲湍：急流。
• 禾黍：稻谷与黍子，农作物。
• 九日：借指阳光。
• 铜章：指官职。
• 扬舲：扬起船帆。
• 封圻：边界。
• 驵侩：船只。
• 平旦：清晨。

诗词背景

作者介绍

晁补之（1053年－1110年），字叔明，号山人，宋代著名诗人、散文家，文学家，政治家。他是北宋时期的杰出人才之一，尤其以诗词闻名，擅长描写山水与人情，情感细腻，语言清新。晁补之的诗作多表现对社会的关心和对人情世态的观察。

创作背景

此诗写于宋代，反映了作者对弟弟无斁前往宝应任职的送别之情，表达了对未来的期待与对乡土、亲人的眷恋。诗中描绘的自然景象与人事交融，表现出对时局的感慨与对人生的哲思。

诗歌鉴赏

晁补之的这首《送八弟无斁宰宝应》不仅表现了对弟弟的送别之情，也蕴含了对社会现实的深刻思考。诗中通过描绘秋季湿润的自然景象，展现了诗人的敏感与细腻。开篇便用“穷邦迫秋成，霖雨厚土湿”描绘出边远地区的自然环境，给人一种凄凉而又真实的感受。

随着诗歌的推进，作者通过描绘送别的场景，引发对人生与理想的思考。诗中提到的“何须念宋远，古谓跂余及”表达了对古人理想的追求与自身价值的思考，显示出一种对传统文化的尊重与对未来的期望。最后的“焚香闭合坐，啾耳从潗濈”则营造出一种静谧的氛围，表现出诗人内心的宁静与思考。

整首诗在情感上层层递进，从自然景象到人事送别，再到对理想的追求，形成了一个完整的情感链条。诗人通过细腻的自然描写与深刻的人生感悟，使得这首诗不仅是一首送别诗，更是一首充满哲理的作品。

诗词解析

逐句解析

1. 穷邦迫秋成，霖雨厚土湿。

   • 描绘边疆地区秋天的景象，细雨使土地湿润，展现出一种自然的凄凉。

2. 邅吾上涞水，濞汹三峡疾。

   • 描述作者沿涞水而上，激流在三峡间奔涌，暗示出一种行旅的艰辛。

3. 邦人送之子，岸潦饮马膝。

   • 乡人送别弟弟，马在岸边水洼中饮水，描绘出送别的场景。

4. 凄凄属方升，澹澹惊并集。

   • 凄凉的景象让人感到忧伤，轻舟在水面上轻轻摇晃。

5. 冲湍顺涂路，游波汇原隰。

   • 描绘急流沿着河道奔流，波浪汇集在原野之间，展现出自然的变化。

6. 安知禾黍腐，转觉蛙黾急。

   • 反映出对农作物是否丰收的担忧，青蛙与蚂蝌蚪的急忙逃窜象征了时光的流逝。

7. 何由干此潦，问天借九日。

   • 表达对命运的无奈与对阳光的渴望，暗示对未来的期待。

8. 萧萧荆棘晚，亹亹霜霰密。

   • 萧瑟的荆棘在秋末愈加茂密，霜雪悄然降临，营造出一种孤寂的气氛。

9. 之子向南州，铜章宰一邑。

   • 弟弟前往南州担任地方官，表达对他前程的祝福。

10. 何须念宋远，古谓跂余及。

    • 不必怀念遥远的宋朝，古人早有言论，表现出对历史的思考。

11. 扬舲堤柳尽，把醆淮山入。

    • 乘船远行，河堤上的柳树已经落尽，表示对故乡的留恋。

12. 封圻吴楚徼，郡县秦汉袭。

    • 讲述历史的延续与变迁，表达对传统的敬仰。

13. 开门驵侩哄，辏浦篙帆翕。

    • 描绘船只在港口中穿梭的景象，显示出生活的繁忙与热闹。

14. 平旦书百函，交衢客三揖。

    • 清晨写信，向客人行礼，表现出礼仪与人情。

15. 新湖容鼓铸，甲令贵绥辑。

    • 新湖的水面上，鼓声响起，官令稳固安定，暗示着社会的安定。

16. 之子搴词科，闻诗不读律。

    • 弟弟考取了词科，但对诗歌的理解却不够深入。

17. 古来学为吏，颇自吾儒出。

    • 自古以来，学习做官的多是儒生，表达出对传统文化的重视。

18. 足民与知方，求由有政术。

    • 百姓的安定与明智，得靠有政术的人，强调治理的重要性。

19. 鞭笞麇鹿骇，亦恐日不给。

    • 鞭笞麇鹿使人恐惧，暗示着对生活的担忧。

20. 先君卓鲁后，之子况早立。

    • 先君的成就还在，弟弟更早立志，表达对未来的期望。

21. 焚香闭合坐，啾耳从潗濈。

    • 焚香静坐，耳边听着溪水潺潺，营造出一种宁静的氛围。

22. 官忙尚偷闲，文字要嶪岌。

    • 官员繁忙中仍能找到闲暇，文字工作却是繁琐艰难。

修辞手法

• 对仗：诗中多处使用对仗手法，如“萧萧荆棘晚，亹亹霜霰密”，增添了诗歌的韵律感。
• 比喻：用“禾黍腐”来比喻生活的困苦与忧虑。
• 拟人：水流的形象化，使得自然景物更具生命力。

主题思想

整首诗表达了对故乡的思念、对弟弟前途的祝福，以及对社会现状的思考。诗中贯穿着对人生理想的追求和对传统文化的敬仰，体现了诗人对社会责任感的重视。

意象分析

意象词汇

• 秋：象征着时间的流逝与人生的无常。
• 雨：代表着生命的滋养与自然的变化。
• 水：象征着生生不息的生命力，也暗示了人生道路的曲折与艰辛。
• 荆棘：象征着人生中的困境与挑战。
• 铜章：象征着地位与权力的追求。

文化内涵

这些意象不仅描绘了诗人的内心情感，也反映了当时社会的风貌与人们的生活状态，具有深厚的文化内涵。

互动学习

诗词测试

1. “穷邦迫秋成”中“穷邦”指什么？

   • A. 富裕地区
   • B. 贫困地区
   • C. 繁华城市

2. 诗中提到的“铜章”指的是什么？

   • A. 铜制的章
   • B. 官职
   • C. 铜器

3. “何由干此潦，问天借九日”表达了什么情感？

   • A. 对自然的感慨
   • B. 对命运的无奈与渴望阳光

答案

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

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诗词对比

• 《送杜少府之任蜀州》中同样描绘了送别的情感，但更侧重于友谊与理想的表达，与此诗在情感基调上有相似之处。
• 《早春呈水部张十八员外》通过自然景象展现了春天的气息，与《送八弟无斁宰宝应》的秋天景象形成对比，反映出不同季节对人情的影响。

参考资料

• 《宋诗选》
• 《中国古代诗歌鉴赏》
• 《晁补之研究》