示儿

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示儿
作者: 洪钺 〔宋代〕

豫章实佳木，寻丈早异众。
匠石虽未顾，终解作梁栋。
社栋大蔽牛，不资世所用。
弃置成散材，岁久即空洞。
诚由天所产，亦在德者种。
吾儿豫章流，丱角不好弄。
经训虽未通，数过辄成诵。
只今十五六，举止颇持重。
仰赖师友功，缀缉成赋颂。
积丝未盈尺，粗喜入机综。
胡为不自量，将使应乡贡。
文场倍千数，作者岂倖中。
而子於其间，燕雀杂鸾凤。
铅刀未易割，庶可供一共。
造物果何如，往往形吉梦，
天其助我心，勿使汝放纵。
业贵精于勤，耐取晓窗冻。
文章实公器，妙语世人共。
岁朝此诗，洗棧揭春瓮。
吾家有阴德，行矣光炎宋。

白话文翻译

这首诗表达了作者对儿子的期望和教育的期盼。诗中提到豫章（今江西）出产的木材，虽然它生长得好，却不被匠人重视，但最终仍然可以成为梁栋。诗人借此比喻儿子的成长过程，强调德行的重要性。虽然儿子现在还年轻，学习上未必精通，但他已经懂得了许多。诗人对儿子的未来寄予厚望，希望他能够在文坛上有所成就，强调勤奋学习的重要性。整首诗既有对儿子的关爱，又有对他未来的期盼。

注释

• 豫章：指江西，因其地理位置和自然环境出产优质木材而著称。
• 丱角：指年轻人，刚刚成年的少年。
• 经训：指经典的教育和教导。
• 燕雀杂鸾凤：比喻优秀的人与普通人混杂在一起，燕雀为小鸟，鸾凤为美丽的鸟，形象地说明儿子的才华可能不被重视。
• 铅刀：比喻学习的工具，强调学习的艰难。

诗词背景

作者介绍
洪钺，宋代诗人，生平不详，主要以诗歌见长。他的诗作多流露出对后辈的关爱和寄托，风格清新自然，情感真挚。

创作背景
《示儿》的创作背景可能与洪钺的家庭教育理念和对儿子的期望有关，体现了宋代重文轻武的教育思想。

诗歌鉴赏

《示儿》是一首充满父爱与期望的诗作。诗中使用了丰富的比喻和意象，使得诗歌不仅表达了对儿子未来的期望，也深刻反映了父亲对教育的重视。开头的“豫章实佳木”通过自然之物引入，象征着儿子的潜力，尽管目前尚未被重视，但只要经过培养，终会有所成就。接着，诗人运用“社栋大蔽牛”等意象，暗示儿子的成长需要时间和环境的滋养。诗中反复提到的“德者种”，强调了道德修养在成长过程中的重要性。

随着诗的深入，诗人对儿子当前的表现给予了肯定，同时也不忘提醒他要自律。尤其是“业贵精于勤”一句，直指学习的根本，强调了勤奋对成功的关键作用。整首诗在情感上层层递进，既有温情，也有鞭策，展现了父爱的深沉与教育的智慧。

诗词解析

逐句解析

• 豫章实佳木：指出豫章的木材优良，隐喻儿子具备良好的潜质。
• 寻丈早异众：说明这木材与其他木材不同，象征儿子的独特性。
• 匠石虽未顾，终解作梁栋：即使目前不被重视，经过努力终会有所成就。
• 社栋大蔽牛，不资世所用：即使有些人才能被忽视，但最终也能成就大业。
• 弃置成散材，岁久即空洞：若不加以培养，才能将被浪费，失去价值。

修辞手法

• 比喻：将儿子的成长与木材的成长进行对比，生动形象。
• 对仗：如“铅刀未易割，庶可供一共”，增强了诗的韵律感。
• 拟人：将木材和人相提并论，使情感更具感染力。

主题思想
整首诗的中心思想是强调教育的重要性和德行的必要性，表达了父亲对儿子的殷切期盼与深厚关怀。

意象分析

意象词汇

• 木材：象征潜力与成长。
• 匠人：代表教育者，强调教育对人才的塑造。
• 燕雀与鸾凤：象征地位与成就的差异。
• 晨窗：象征勤奋与坚持的学习环境。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“豫章”指的是哪个地方？
   A. 河南
   B. 江西
   C. 湖南
   D. 四川

2. 诗人对儿子的期望主要体现在什么方面？
   A. 学识的广博
   B. 德行的修养
   C. 财富的积累
   D. 社交的能力

3. 诗中提到的“燕雀杂鸾凤”是什么意思？
   A. 儿子优秀的表现
   B. 人才的稀缺
   C. 平凡人与杰出人才的混杂
   D. 诗歌的美丽

答案

1. B
2. B
3. C

诗词比较与延伸

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• 《春夜喜雨》 — 杜甫
• 《赠汪伦》 — 李白

诗词对比
《示儿》与杜甫的《春夜喜雨》同样表达了对未来的期待与对生活的感悟，但《示儿》更为直接地传达了父亲对儿子的期望，而《春夜喜雨》则通过自然景象表达了诗人对生活的热爱和对未来的希望。

参考资料

• 《宋诗选》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《古代诗词的魅力与价值》