春日登陕州城楼俯眺原野回丹碧缀烟霞密翠斑…聊以命篇

原文展示:

春日登陕州城楼俯眺
碧原开雾隰，绮岭峻霞城。
烟峰高下翠，日浪浅深明。
斑红妆蕊树，圆青压溜荆。
迹岩劳傅想，窥野访莘情。
巨川何以济，舟楫伫时英。

白话文翻译：

春日里我登上陕州城楼俯瞰，
碧绿的原野在雾气中显露，绮丽的山岭与霞光交织成城。
烟雾缭绕的山峰高低起伏，阳光在水面上泛起明亮的波光。
花木如同斑斓的妆饰，青翠的树木压弯了柔嫩的荆条。
在岩石上，思绪劳累地沉浸，
我在野外窥探那莘莘学子的情怀。
巨大的河流如何能够承载，
船只在时光中静静等候着英雄。

注释:

• 碧原：青翠的原野。
• 雾隰：雾气弥漫的湿地。
• 绮岭：美丽的山岭。
• 峻霞城：高耸入云的霞光映衬的城池。
• 烟峰：缭绕着烟雾的山峰。
• 斑红妆蕊树：像斑斓妆饰一样的红花树。
• 圆青：指青色的植物。
• 溜荆：柔嫩的荆条。
• 迹岩：岩石的痕迹。
• 莘情：莘莘学子的情怀，指知识渴望和求知的心情。
• 巨川：大河。
• 舟楫：船只。

典故解析:

“莘情”指代古代学子追求知识的渴望，出自《诗经》中对莘莘学子情感的描绘，体现出诗人对知识的重视和对未来的思考。

诗词背景:

作者介绍:

李世民，唐朝第二位皇帝，名世民，字太宗，统治期间开创了“贞观之治”，政治清明、经济繁荣。他不仅是一位杰出的政治家，还是一位有才华的诗人，作品多涉及边塞、山水等题材，寓意深远。

创作背景:

本诗创作于春天，诗人在陕州城楼上俯瞰原野，描写了春日的美景和内心的感慨，反映了他对国家和人民的关怀。

诗歌鉴赏：

这首诗以春日的景色为背景，通过对自然的描绘，展现出诗人对生活的热爱和对未来的期待。首联“碧原开雾隰，绮岭峻霞城”，描绘出一幅清新明亮的春日画卷，让人感受到大自然的生机盎然。接下来的“烟峰高下翠，日浪浅深明”则通过对山峰与水面的对比，进一步增强了画面的层次感，展现出春日的朝气。

在描写花木时，诗人用“斑红妆蕊树”来形容花朵的美丽，展现出春天的繁花似锦，而“圆青压溜荆”则表现了自然界的生机与活力。最后两句“巨川何以济，舟楫伫时英”则引发了对人生与历史的思考，诗人在欣赏美景的同时，也在探讨人生的意义与价值。

整首诗情景交融，既有对自然美的赞美，也有对人生哲理的思考，体现了诗人深邃的思想和丰富的情感。

诗词解析:

逐句解析:

1. 碧原开雾隰：碧绿的原野在雾气中显露，描绘了春日清新的气息。
2. 绮岭峻霞城：美丽的山岭与霞光交织，展现出宏伟的自然景观。
3. 烟峰高下翠：烟雾弥漫的山峰高低起伏，表现了山的层次感。
4. 日浪浅深明：阳光在水面上泛起波光，赋予了画面动态感。
5. 斑红妆蕊树：多彩的花木如同装饰，展现春天的生机。
6. 圆青压溜荆：青翠的植物压弯了柔嫩的荆条，体现自然的力量。
7. 迹岩劳傅想：在岩石上沉思，表现出诗人的内心世界。
8. 窥野访莘情：在野外探寻学子的情怀，表达对知识的渴望。
9. 巨川何以济：思考大河如何承载，隐喻人生的追求与挑战。
10. 舟楫伫时英：船只静待时光，象征对未来的憧憬和对英雄的期待。

修辞手法:

• 比喻：用“斑红妆蕊树”比喻花木的美丽，增强了形象感。
• 对仗：如“碧原开雾隰，绮岭峻霞城”，增强了诗的韵律感和节奏感。
• 意象：通过自然景色构建出诗人的情感世界，形成了丰富的意象。

主题思想:

整首诗表达了诗人对春日美景的赞美，对人生命运的思考，以及对知识和未来的渴望，体现了积极向上的人生态度。

意象分析:

意象词汇:

1. 碧原：象征生机与希望。
2. 烟峰：代表自然的神秘与变化。
3. 斑红妆蕊树：象征美丽与繁荣。
4. 巨川：表现历史的浩瀚与人生的渺小。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“绮岭”指的是什么？

   • A. 美丽的山岭
   • B. 高耸的建筑
   • C. 繁茂的树林
   • D. 开阔的原野

2. “舟楫伫时英”中“伫”的意思是？

   • A. 等待
   • B. 行驶
   • C. 停止
   • D. 观察

答案：

1. A. 美丽的山岭
2. A. 等待

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 王之涣《登鹳雀楼》
• 刘长卿《送灵澈上人》

诗词对比:

• 李世民的《春日登陕州城楼俯眺》与王之涣的《登鹳雀楼》均描写了春日的景色，但李世民更注重对内心情感的表达，而王之涣则更侧重于对远方的渴望与壮丽山河的描绘。

参考资料:

• 《唐诗三百首》
• 《古诗鉴赏辞典》
• 《李世民传》