再寄孙文

原文展示:

再寄孙文
见危讵敢惜馀年，若欲作生义则骞。
久困监车思仰首，如蒙赠策胜金鞭。

白话文翻译：

再寄孙文
在危难之际，岂敢珍惜剩余的岁月？
如果想要为生存而奋斗，那就应该奋发向上。
久困于监牢，心中渴望仰望高处，
如同得到一份赞助，胜过金鞭的驱策。

注释:

• 再寄：再次寄送。
• 孙文：指的是孙中山，因其在近代中国历史中的重要地位，诗人以此称呼。
• 危：危难、危急的情况。
• 讵敢：岂敢，表示不敢的意思。
• 惜馀年：珍惜剩余的年岁。
• 生义：为生存而做的义举。
• 骞：奋起、飞翔。
• 久困监车：长时间困于监牢。
• 思仰首：心中向往，抬头仰望。
• 蒙赠策：得到他人的帮助与支持。
• 胜金鞭：胜过金鞭的激励与鞭策。

典故解析:

• 监车：指监禁，古时囚徒在监狱中被看管的情景。
• 金鞭：比喻用金子制作的鞭子，象征着权力和地位的象征，暗示有力的驱策。

诗词背景:

作者介绍:

洪皓（约1080年－约1150年），字孟和，号增庵，宋代诗人，以其清新脱俗的诗风著称。他的诗作常常关注社会时事，表达对国家和人民的关切。

创作背景:

该诗写作于南宋时期，正值社会动荡、战乱频繁的年代。诗人以孙中山为寄托，表达了对国家命运的忧虑以及对积极奋斗的向往。

诗歌鉴赏：

《再寄孙文》是一首充满激情与理想的诗作。诗人以“再寄”作为开头，表明他与孙中山之间的深厚情谊与信任，同时也隐含了对国家未来的期望。全诗通过对危急时刻的反思，表达了对时间的珍惜和对生存意义的深刻思考。诗的前两句直面生死存亡的问题，提到在危难时刻，诗人并不愿意珍惜残余的年岁，而是希望能够义无反顾地投入到生存的斗争中去。这种激昂的情感，通过“骞”字表现出奋发向上的决心。

后两句则传达了诗人对监禁生活的无奈与渴望，久困于监牢的他，心中始终向往着自由与光明，如同得到外界的援助，那份鼓励的力量远胜于金鞭的驱策。这种情感的对比，增强了诗歌的张力，使得整首诗在表现对自由的向往时，既有深刻的思考，也有对未来的希望。

诗词解析:

逐句解析:

1. 见危讵敢惜馀年：在危急的时刻，怎么敢去珍惜剩余的年岁，暗示生存的紧迫。
2. 若欲作生义则骞：如果想要为生存而奋起，那就要积极向上。
3. 久困监车思仰首：长时间被监禁，心中渴望向上仰望，表达了对自由的渴望。
4. 如蒙赠策胜金鞭：如同得到了支持，鼓励的力量超过了金鞭的鞭策，表现出对帮助的感激。

修辞手法:

• 比喻：将“金鞭”比作权力与地位，表达对权力的反思。
• 对仗：整首诗的句式工整，形成对称美感，增强了诗歌的节奏感。

主题思想:

整首诗歌传达了在国家危难时刻，个人应当抛弃对时间的珍惜，积极投身于生存的斗争中，同时表达出对自由的渴望与对外界支持的感恩。

意象分析:

意象词汇:

• 危：象征着严峻的时刻。
• 年：代表生命的流逝。
• 骞：象征奋发向上的精神。
• 监车：象征着困境与压迫。
• 赠策：象征着外界的鼓励与支持。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中“见危讵敢惜馀年”表达了什么情感？

   • A. 对时间的珍惜
   • B. 对生存斗争的决心
   • C. 对过去的怀念

2. “久困监车”中的“监车”指的是什么？

   • A. 监牢
   • B. 车马
   • C. 监护

3. “如蒙赠策胜金鞭”中的“金鞭”象征什么？

   • A. 财富
   • B. 权力
   • C. 力量

答案：

1. B
2. A
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《登高》王之涣
• 《春望》杜甫

诗词对比:

• 《再寄孙文》和《春望》都表达了对国家前途的忧虑，但前者更强调个人的责任感，后者则侧重于对国家命运的沉重反思。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗歌史》