劝学示子元夫

诗词名称: 劝学示子元夫
作者: 姚勉 〔宋代〕
类型: 古诗词

原文展示:

事业功名在读书，圣贤妙处着工夫。
区区只为潭潭府，不敢如韩训阿符。

白话文翻译：

事业和功名在于读书，圣贤的精妙之处在于下功夫。
我只为小小的潭潭府而努力，不敢比拟韩愈的训诂和阿符的才能。

注释:

字词注释:

• 事业：指的是个人的事业、成就。
• 功名：指的是功绩和名声，通常与科举相关。
• 圣贤：古代的圣人和贤人，指有智慧和道德的人。
• 妙处：精妙之处。
• 区区：形容微小、卑微。
• 潭潭府：可能指地方官职或小官职。
• 韩训：指韩愈，唐代著名文学家、思想家。
• 阿符：可能指阿符这个典故或人物，意指才华横溢的人。

典故解析:

• 韩愈：唐代文学家，提倡古文运动，强调道德与教育的重要性。
• 阿符：在古代文学中常指代有才华的人，可能与某个人物或寓意相关。

诗词背景:

作者介绍: 姚勉，宋代诗人，以诗词见长，风格清新、质朴。其作品多涉及人生哲理和教育启示，关注读书的重要性。

创作背景: 此诗作于教育子弟时期，姚勉希望通过诗词的形式，劝诫子弟读书的重要性，强调学习和努力的必要性，以实现个人的事业和成就。

诗歌鉴赏：

《劝学示子元夫》这首诗简洁明了，蕴含着深刻的教育意义。诗中提到“事业功名在读书”，直接点出读书对于个人成就的重要性，强调知识的积累和学习的必要性。接下来的“圣贤妙处着工夫”，则进一步强调了那些成就卓著的人士，都是在学习和努力中获得的智慧与洞见。

诗的后两句则表现了诗人自身的谦逊与自省，“区区只为潭潭府”，表明他在小官职上奋斗的态度，同时不敢与伟人如韩愈相提并论，这种自我约束和反思，显示了他对知识的敬畏和对自己成就的客观认识。

整首诗语言简练，情感真挚，既有对读书的热爱，也有对自身地位的反思，展现了诗人教育子弟的良苦用心和对知识的崇高敬意。

诗词解析:

逐句解析:

1. 事业功名在读书：强调读书是成就事业和获得名声的基础。
2. 圣贤妙处着工夫：指出圣贤之人之所以能成就伟业，是因为他们在学习上下了功夫。
3. 区区只为潭潭府：自谦地说自己只是在小官职上努力。
4. 不敢如韩训阿符：表达对比自己与伟人间差距的自省。

修辞手法:

• 对比：诗中对比了自己与韩愈等伟人，突出了自己的谦逊。
• 反语：通过“区区”来展示自谦，表达对学习的重视。

主题思想: 整首诗的中心思想是强调读书的重要性以及谦逊的学习态度，呼吁人们要珍惜学习的机会，努力提高自身的素养和能力。

意象分析:

意象词汇:

• “事业”、“功名”：象征着个人的成就和追求。
• “圣贤”：代表着智慧、道德和成功的榜样。
• “潭潭府”：象征着小官职，反映个人地位的卑微。

互动学习:

诗词测试:

1. 这首诗强调了什么重要性？ A. 读书
   B. 权力
   C. 财富

2. 诗中提到的“韩训”是谁？ A. 一位唐代诗人
   B. 一位宋代诗人
   C. 一位明代诗人

答案:

1. A
2. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《劝学》 王勃
• 《读书》 朱熹

诗词对比:

• 王勃的《滕王阁序》与姚勉的《劝学示子元夫》都强调了读书的重要，但王勃更注重个人的情感与景色的描写，而姚勉则将重心放在了学习的必要性与自我反思上。

参考资料:

• 《宋诗选》
• 《古诗词鉴赏辞典》
• 《读书与人生》