献转运副使太常李博士

原文展示:

献转运副使太常李博士 邦计动宸衷，时贤莅浙东。 量宽吞渤澥，气直禀崆峒。 捧诏瑶池下，辞班玉笋中。 馈粮萧相国，制礼叔孙通。 举措敦儒行，谈谐有古风。 冀方思旧政，江表伫成功。 吏畏严霜白，民歌爱日红。 勤王虽运智，修道岂妨公。 旋种烟莎迳，闲科雨竹丛。 养成丹顶鹤，瘦尽雪花骢。 移石情无倦，抄书俸不充。 晨餐烧露笋，秋句写霜枫。 棋阁连花坞，书窗映烛笼。 僧传床树法，客献递诗筒。 饮席螺为盏，吟舟苇作篷。 按琴苔院冷，捣药月堂空。 清白成家计，操修达圣聪。 即徵归象阙，清秩冠鸳鸿。

白话文翻译：

这首诗是献给转运副使太常李博士的，表达了对他的敬仰和赞美。诗中提到李博士的政绩和品德，如宽广的胸怀、正直的气质、儒雅的举止、古朴的谈吐，以及他在浙东的政绩和对民生的关怀。诗中还描绘了他的生活情趣，如种植花草、养鹤、抄书、吟诗等，展现了他清廉自守、勤政爱民的形象。最后，诗人希望李博士能被召回京城，担任更高的官职。

注释: 字词注释:

• 邦计：国家的财政。
• 宸衷：皇帝的心意。
• 莅浙东：到浙东任职。
• 渤澥：渤海，比喻胸怀宽广。
• 崆峒：山名，比喻正直。
• 瑶池：神话中的仙境，比喻皇宫。
• 玉笋：比喻朝班。
• 萧相国：指萧何，汉初名相。
• 叔孙通：汉初儒者，曾制定礼仪。
• 敦儒行：行为儒雅。
• 谈谐：谈吐风趣。
• 冀方：指北方。
• 江表：指江南。
• 严霜白：比喻严厉。
• 爱日红：比喻爱民如子。
• 勤王：为国效力。
• 修道：修身养性。
• 烟莎迳：烟雾缭绕的小径。
• 雨竹丛：雨中的竹林。
• 丹顶鹤：象征长寿和吉祥。
• 雪花骢：白色的马。
• 移石：移动石头，比喻不倦的工作。
• 抄书：抄写书籍。
• 露笋：带露的竹笋。
• 霜枫：经霜的枫叶。
• 棋阁：下棋的地方。
• 花坞：花丛。
• 烛笼：灯笼。
• 床树法：僧人传授的修行方法。
• 递诗筒：传递诗稿。
• 螺为盏：用螺壳做的酒杯。
• 苇作篷：用芦苇做的船篷。
• 苔院：长满苔藓的庭院。
• 月堂：月光下的房间。
• 清白：清廉。
• 操修：操守和修养。
• 圣聪：皇帝的明智。
• 象阙：皇宫。
• 清秩：清高的官职。
• 鸳鸿：比喻贤能的官员。

典故解析:

• 萧相国、叔孙通：都是汉初的著名人物，诗中用他们来比喻李博士的政绩和品德。

诗词背景: 作者介绍: 王禹偁（954-1001），字元之，北宋文学家、政治家，以直言敢谏著称。他的诗文风格清新自然，多反映社会现实和民生疾苦。这首诗是他在浙东任职期间，对李博士的赞美之作。

创作背景: 这首诗是在王禹偁任职浙东期间，对李博士的政绩和品德表示敬仰和赞美。诗中通过对李博士的描述，展现了他宽广的胸怀、正直的气质、儒雅的举止和勤政爱民的形象，同时也表达了对李博士未来仕途的祝愿。

诗歌鉴赏： 这首诗通过对李博士的赞美，展现了他宽广的胸怀、正直的气质、儒雅的举止和勤政爱民的形象。诗中运用了丰富的意象和典故，如“量宽吞渤澥，气直禀崆峒”形容李博士的胸怀和气质，“捧诏瑶池下，辞班玉笋中”描绘了他接受皇命的场景，“馈粮萧相国，制礼叔孙通”用典故来比喻他的政绩和品德。诗中还描绘了他的生活情趣，如种植花草、养鹤、抄书、吟诗等，展现了他清廉自守、勤政爱民的形象。最后，诗人希望李博士能被召回京城，担任更高的官职，表达了对他的敬仰和祝愿。

诗词解析: 逐句解析:

1. 邦计动宸衷，时贤莅浙东。
   • 国家的财政事务牵动着皇帝的心，贤能的李博士来到浙东任职。
2. 量宽吞渤澥，气直禀崆峒。
   • 李博士胸怀宽广如渤海，气质正直如崆峒山。
3. 捧诏瑶池下，辞班玉笋中。
   • 他接受皇命如同从仙境瑶池下来，离开朝班如同从玉笋中辞别。
4. 馈粮萧相国，制礼叔孙通。
   • 他的政绩如同萧何馈粮，制定礼仪如同叔孙通。
5. 举措敦儒行，谈谐有古风。
   • 他的举止儒雅，谈吐风趣有古风。
6. 冀方思旧政，江表伫成功。
   • 北方思念他的旧政，江南期待他的成功。
7. 吏畏严霜白，民歌爱日红。
   • 官员敬畏他的严厉，百姓歌颂他的爱民。
8. 勤王虽运智，修道岂妨公。
   • 他为国效力虽运筹帷幄，修身养性却不妨碍公务。
9. 旋种烟莎迳，闲科雨竹丛。
   • 他种植烟雾缭绕的小径，闲暇时在雨中的竹林中科考。
10. 养成丹顶鹤，瘦尽雪花骢。
    • 他养成了丹顶鹤，瘦尽了雪花般的白马。
11. 移石情无倦，抄书俸不充。
    • 他移动石头不倦，抄书却俸禄不足。
12. 晨餐烧露笋，秋句写霜枫。
    • 他早餐烧带露的竹笋，秋天写经霜的枫叶。
13. 棋阁连花坞，书窗映烛笼。
    • 他的棋阁连着花丛，书窗映着灯笼。
14. 僧传床树法，客献递诗筒。
    • 僧人传授修行方法，客人传递诗稿。
15. 饮席螺为盏，吟舟苇作篷。
    • 他在螺壳做的酒杯中饮酒，在芦苇做的船篷中吟诗。
16. 按琴苔院冷，捣药月堂空。
    • 他在长满苔藓的庭院中弹琴，在月光下的房间中捣药。
17. 清白成家计，操修达圣聪。
    • 他清廉自守，操守和修养达到皇帝的明智。
18. 即徵归象阙，清秩冠鸳鸿。
    • 他即将被召回皇宫，担任清高的官职，如同鸳鸯和鸿雁。

修辞手法:

• 比喻：如“量宽吞渤澥”比喻胸怀宽广，“气直禀崆峒”比喻正直。
• 典故：如“馈粮萧相国，制礼叔孙通”用典故来比喻政绩和品德。
• 对仗：如“吏畏严霜白，民歌爱日红”对仗工整，形象生动。

主题思想: 这首诗的主题是对李博士的赞美和祝愿。通过丰富的意象和典故，展现了李博士宽广的胸怀、正直的气质、儒雅的举止和勤政爱民的形象，同时也表达了对李博士未来仕途的祝愿。

意象分析: 意象词汇:

• 渤澥：比喻胸怀宽广。
• 崆峒：比喻正直。
• 瑶池：比喻皇宫。
• 玉笋：比喻朝班。
• 丹顶鹤：象征长寿和吉祥。
• 雪花骢：象征纯洁和高贵。
• 烟莎迳：象征幽静和雅致。
• 雨竹丛：象征清新和坚韧。

互动学习: 诗词测试:

1. 诗中“量宽吞渤澥”比喻的是什么？ A. 胸怀宽广 B. 正直 C. 清廉 D. 勤政
2. 诗中“馈粮萧相国，制礼叔孙通”用的是什么修辞手法？ A. 比喻 B. 典故 C. 对仗 D. 拟人
3. 诗中“勤王虽运智，修道岂妨公”表达了什么意思？ A. 为国效力虽运筹帷幄，修身养性却不妨碍公务 B. 勤政爱民，修身养性 C. 勤政爱民，运筹帷幄 D. 修身养性，运筹帷幄

答案:

1. A
2. B
3. A

诗词比较与延伸: 相关作品推荐:

• 王禹偁的其他诗作，如《村行》、《寒食》等，展现了他清新自然的诗风和对民生的关怀。
• 其他宋代诗人的赞美诗，如苏轼的《和子由渑池怀旧》等，展现了宋代诗人的赞美风格。

诗词对比:

• 王禹偁的这首诗与苏轼的《和子由渑池怀旧》相比，都展现了诗人对贤能官员的赞美，但王禹偁的诗更加注重对官员品德和政绩的描述，而苏轼的诗则更加注重对官员的怀念和感慨。

参考资料: 推荐书目:

• 《宋诗选注》
• 《王禹偁诗集》
• 《中国古代文学史》