五月二十四日自达州至永睦县投宿废学即事书

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五月二十四日自达州至永睦县投宿废学即事书

学废乡校空，鸟雀欲据有。甚雨晚来晴，循檐厌黄口。巴水亦能大，一暮没堤柳。落照满涨川，归云翼山岫。达州去未远，望望空回首。母老儿未齚，何苦事西走。轻生冒畏涂，用意在升斗。三复祷雨辞，此道废已久。恭闻贤侍郎，求才如恐后。密置郑庄驿，屡接鬷蔑手。英俊颇云集，岩穴犹辐凑。菅蒯且不遗，岂独弃枯朽。矧尝辱英盼，屡以温言授。私心颇感激，尝欲事奔走。揽衣中夜起，頮面不尽垢。平生慕蔺心，已在辕门右。某也濩落人，时命大不偶。读书慕经济，颇亦略句读。雅意死知己，且复羞自售。耻为辕下驹，终若丧家狗。遭乱乏禄食，避地阙田亩。栖栖穷涂间，但未操井臼。我公宁忍兹，无令混樵叟。

白话文翻译

学校废弃，乡校空无一人，鸟雀似乎想要占据这里。大雨过后，傍晚天晴，沿着屋檐走，讨厌黄口小儿。巴河也能变得很大，一夜之间淹没了堤边的柳树。夕阳照满了涨水的河流，归云像翅膀一样覆盖在山峰上。离开达州不远，回头望望，空空如也。母亲年老，儿子还未成年，何必辛苦向西走。冒着生命危险踏上艰难的路途，用意只在升斗之间。反复祈祷雨水的辞句，这条道路已经废弃很久了。恭敬地听说有位贤能的侍郎，求才若渴。秘密设置郑庄驿站，多次接待贤才。英俊之士云集，山洞中仍然聚集着人才。即使是菅草和蒯草也不遗漏，岂会只抛弃枯朽之物。更何况曾经受到英明的期待，多次用温和的话语鼓励。内心非常感激，曾经想要奔走效劳。半夜起来，洗脸洗不尽污垢。平生仰慕蔺相如的心，已经在辕门右侧。我是一个落魄的人，时运不济。读书追求经济之学，也略懂句读。雅意是死知己，而且羞于自我推销。耻于成为辕下的马驹，最终像丧家之犬。遭遇乱世缺乏俸禄，避难之地缺乏田地。在穷困的道路上徘徊，但还未操持家务。我公怎能忍心这样，不要让我混同于樵夫。

注释

• 学废乡校空：学校废弃，乡校空无一人。
• 鸟雀欲据有：鸟雀似乎想要占据这里。
• 甚雨晚来晴：大雨过后，傍晚天晴。
• 循檐厌黄口：沿着屋檐走，讨厌黄口小儿。
• 巴水亦能大：巴河也能变得很大。
• 一暮没堤柳：一夜之间淹没了堤边的柳树。
• 落照满涨川：夕阳照满了涨水的河流。
• 归云翼山岫：归云像翅膀一样覆盖在山峰上。
• 达州去未远：离开达州不远。
• 望望空回首：回头望望，空空如也。
• 母老儿未齚：母亲年老，儿子还未成年。
• 何苦事西走：何必辛苦向西走。
• 轻生冒畏涂：冒着生命危险踏上艰难的路途。
• 用意在升斗：用意只在升斗之间。
• 三复祷雨辞：反复祈祷雨水的辞句。
• 此道废已久：这条道路已经废弃很久。
• 恭闻贤侍郎：恭敬地听说有位贤能的侍郎。
• 求才如恐后：求才若渴。
• 密置郑庄驿：秘密设置郑庄驿站。
• 屡接鬷蔑手：多次接待贤才。
• 英俊颇云集：英俊之士云集。
• 岩穴犹辐凑：山洞中仍然聚集着人才。
• 菅蒯且不遗：即使是菅草和蒯草也不遗漏。
• 岂独弃枯朽：岂会只抛弃枯朽之物。
• 矧尝辱英盼：更何况曾经受到英明的期待。
• 屡以温言授：多次用温和的话语鼓励。
• 私心颇感激：内心非常感激。
• 尝欲事奔走：曾经想要奔走效劳。
• 揽衣中夜起：半夜起来。
• 頮面不尽垢：洗脸洗不尽污垢。
• 平生慕蔺心：平生仰慕蔺相如的心。
• 已在辕门右：已经在辕门右侧。
• 某也濩落人：我是一个落魄的人。
• 时命大不偶：时运不济。
• 读书慕经济：读书追求经济之学。
• 颇亦略句读：也略懂句读。
• 雅意死知己：雅意是死知己。
• 且复羞自售：而且羞于自我推销。
• 耻为辕下驹：耻于成为辕下的马驹。
• 终若丧家狗：最终像丧家之犬。
• 遭乱乏禄食：遭遇乱世缺乏俸禄。
• 避地阙田亩：避难之地缺乏田地。
• 栖栖穷涂间：在穷困的道路上徘徊。
• 但未操井臼：但还未操持家务。
• 我公宁忍兹：我公怎能忍心这样。
• 无令混樵叟：不要让我混同于樵夫。

诗词背景

作者介绍： 张嵲（1096-1148），字巨山，号紫微，南宋初年著名文学家、书法家。他的诗文以清新脱俗、意境深远著称，尤其擅长五言古诗。张嵲的诗歌多反映社会现实，表达个人情感，具有较高的艺术成就。

创作背景： 这首诗是张嵲在南宋初年，因战乱避难至永睦县时所作。诗中反映了战乱带来的社会动荡和个人的困苦生活，同时也表达了对贤能之士的向往和对时局的忧虑。

诗歌鉴赏

这首诗以学校废弃、乡校空无一人为开篇，通过鸟雀欲据有的意象，描绘了战乱带来的社会动荡和文化的衰败。诗中通过对自然景象的描写，如巴水淹没堤柳、落照满涨川、归云翼山岫，表达了诗人对时局的忧虑和对未来的迷茫。诗人在诗中反复提到对贤能之士的向往，如恭闻贤侍郎、求才如恐后等，表达了对社会秩序恢复的渴望。最后，诗人以自己的困苦生活为背景，表达了对个人命运的无奈和对未来的希望。整首诗情感深沉，意境深远，语言凝练，是一首优秀的五言古诗。

诗词解析

逐句解析：

1. 学废乡校空：学校废弃，乡校空无一人，反映了战乱带来的社会动荡和文化衰败。
2. 鸟雀欲据有：鸟雀似乎想要占据这里，象征着社会秩序的混乱。
3. 甚雨晚来晴：大雨过后，傍晚天晴，自然景象的变化隐喻时局的不稳定。
4. 循檐厌黄口：沿着屋檐走，讨厌黄口小儿，表达了对社会现状的不满。
5. 巴水亦能大：巴河也能变得很大，一夜之间淹没了堤边的柳树，自然景象的描写隐喻社会的动荡。
6. 落照满涨川：夕阳照满了涨水的河流，归云像翅膀一样覆盖在山峰上，自然景象的描写表达了对未来的迷茫。
7. 达州去未远：离开达州不远，回头望望，空空如也，表达了对过去的怀念和对未来的迷茫。
8. 母老儿未齚：母亲年老，儿子还未成年，何必辛苦向西走，表达了对家庭困境的无奈。
9. 轻生冒畏涂：冒着生命危险踏上艰难的路途，用意只在升斗之间，表达了对个人命运的无奈。
10. 三复祷雨辞：反复祈祷雨水的辞句，这条道路已经废弃很久，表达了对社会秩序恢复的渴望。
11. 恭闻贤侍郎：恭敬地听说有位贤能的侍郎，求才若渴，表达了对贤能之士的向往。
12. 密置郑庄驿：秘密设置郑庄驿站，多次接待贤才，表达了对社会秩序恢复的渴望。
13. 英俊颇云集：英俊之士云集，山洞中仍然聚集着人才，表达了对社会秩序恢复的渴望。
14. 菅蒯且不遗：即使是菅草和蒯草也不遗漏，岂会只抛弃枯朽之物，表达了对社会秩序恢复的渴望。
15. 矧尝辱英盼：更何况曾经受到英明的期待，多次用温和的话语鼓励，表达了对社会秩序恢复的渴望。
16. 私心颇感激：内心非常感激，曾经想要奔走效劳，表达了对社会秩序恢复的渴望。
17. 揽衣中夜起：半夜起来，洗脸洗不尽污垢，表达了对个人命运的无奈。
18. 平生慕蔺心：平生仰慕蔺相如的心，已经在辕门右侧，表达了对个人命运的无奈。
19. 某也濩落人：我是一个落魄的人，时运不济，表达了对个人命运的无奈。
20. 读书慕经济：读书追求经济之学，也略懂句读，表达了对个人命运的无奈。
21. 雅意死知己：雅意是死知己，而且羞于自我推销，表达了对个人命运的无奈。
22. 耻为辕下驹：耻于成为辕下的马驹，最终像丧家之犬，表达了对个人命运的无奈。
23. 遭乱乏禄食：遭遇乱世缺乏俸禄，避难之地缺乏田地，表达了对个人命运的无奈。
24. 栖栖穷涂间：在穷困的道路上徘徊，但还未操持家务，表达了对个人命运的无奈。
25. 我公宁忍兹：我公怎能忍心这样，不要让我混同于樵夫，表达了对个人命运的无奈。

修辞手法：

• 比喻：如“鸟雀欲据有”比喻社会秩序的混乱，“归云翼山岫”比喻未来的迷茫。
• 拟人：如“鸟雀欲据有”将鸟雀拟人化，表达社会秩序的混乱。
• 对仗：如“学废乡校空，鸟雀欲据有”对仗工整，表达学校废弃的景象。

主题思想： 这首诗通过描绘战乱带来的社会动荡和个人困苦生活，表达了对社会秩序恢复的渴望和对个人命运的无奈。诗人通过对自然景象的描写和对贤能之士的向往，抒发了对时局的忧虑和对未来的迷茫。

意象分析

意象词汇：

• 学废乡校空：学校废弃，乡校空无一人，反映了战乱带来的社会动荡和文化衰败。
• 鸟雀欲据有：鸟雀似乎想要占据这里，象征着社会秩序的混乱。
• 巴水亦能大：巴河也能变得很大，一夜之间淹没了堤边的柳树，自然景象的描写隐喻社会的动荡。
• 落照满涨川：夕阳照满了涨水的河流，归云像翅膀一样覆盖在山峰上，自然景象的描写表达了对未来的迷茫。
• 英俊颇云集：英俊之士云集，山洞中仍然聚集着人才，表达了对社会秩序恢复的渴望。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中“学废乡校空”反映了什么？ A. 学校废弃 B. 乡校空无一人 C. 社会动荡 D. 文化衰败

2. “鸟雀欲据有”象征着什么？ A. 社会秩序的混乱 B. 自然景象的变化 C. 未来的迷茫 D. 个人命运的无奈

3. 诗中“恭闻贤侍郎”表达了什么？ A. 对贤能之士的向往 B. 对社会秩序恢复的渴望 C. 对个人命运的无奈 D. 对时局的忧虑

答案：1. D 2. A 3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 杜甫《春望》：同样反映了战乱带来的社会动荡和个人困苦生活。
• 王维《山居秋暝》：通过自然景象的描写，表达了对宁静生活的向往。

诗词对比：

• 张嵲《五月二十四日自达州至永睦县投宿废学即事书》与杜甫《春望》：两首诗都反映了战乱带来的社会动荡和个人困苦生活，但张嵲的诗更多表达了对社会秩序恢复的渴望，而杜甫的诗则更多表达了对个人命运的无奈。

参考资料

推荐书目：

• 《宋诗选注》：收录了张嵲的诗歌，对宋代诗歌有详细的注释和解析。
• 《宋代文学史》：对宋代文学的发展有详细的介绍，包括张嵲的生平和创作。

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