今古路行

原文展示:

今古路行
作者：司马光

出门道路多，纵横不我测。
我今欲远行，须问曾行客。
徐徐逢路人，咨问青松侧。
客曰君何往，答曰游京邑。
客仍指要路，而言行有益。
古路虽大道，不如今路直。
但行今人路，犹如假羽翼。
彼客虽我去，独自踟蹰立。
为见今古路，无乃须差忒。
今路足轮蹄，古路饶荆棘。
欲行今人路，恐背古人迹。
拟行古人路，今人笑迂僻。
又拟不出门，奈有饥寒逼。
哀哀于此情，悠悠苍天色。
不避今人嫌，路须行古陌。
古陌虽难远，且保无劂失。
勉哉自勉哉，前古难知识。
不复见杨朱，万古凝悉魄。

白话文翻译：

出门的道路很多，纵横交错让我难以测度。我现在想要远行，必须向曾经走过的人请教。我慢慢遇见一个路人，向青松旁边的人询问。他问我你要去哪里，我回答说要去游玩京城。那人又指了要走的路，并说行走在这条路上是有益的。虽然古老的路是大路，但不如现在的路直。走上今人的路，就像是依仗虚假的翅膀。那位客人虽然我已离去，却独自站在那里犹豫不决。为了看清今古之路，难道不需要有所偏差吗？现在的路适合车马行驶，而古老的路满是荆棘。想走今人的路，恐怕会背离古人的足迹。打算走古人的路，今人却会嘲笑我迂腐。又想不出门，但生活的饥寒逼迫着我。在这种心情下，我感到无奈，天空的色彩也显得苍凉。我不避今人的嫌弃，路上还是要走古老的小路。虽然古老的小路难走且遥远，但总能保证不迷失方向。勉励自己，要努力，前古的知识难以获取。不再见到杨朱，万古的灵魂凝聚在这里。

注释:

字词注释：

1. 纵横：交错的样子。
2. 曾行客：曾经走过这条路的人。
3. 徐徐：缓慢而稳重的样子。
4. 青松：青翠的松树，象征着长寿和坚韧。
5. 游京邑：游玩京城，即古代的首都。
6. 荆棘：荆条和刺，象征古路的艰难。
7. 劂失：迷失方向。

典故解析：

• 杨朱：指春秋时期的思想家，以其独特的个人主义思想著称，代表古代哲学中的一种思想流派。

诗词背景:

作者介绍：
司马光（1019年－1086年），字君实，号涑水，北宋政治家、历史学家和文学家。他以《资治通鉴》而闻名，致力于史学和政治的改革，其诗歌多反映其对人事的思考和对历史的感悟。

创作背景：
《今古路行》创作于动荡的时代，诗人通过对古今道路的思考，反映出在变动不居的社会中，个人如何在传统与现代之间寻找方向和立足之地。

诗歌鉴赏：

《今古路行》是一首以行路为主题的诗，表现了诗人对古今道路的思考。诗中通过对路的描写，隐喻人生的选择与困惑。诗人首先描绘出道路的复杂与多样，强调纵横交错让人难以分辨，这象征着人生的选择繁多，令人迷失。在面对远行的决心时，诗人决定向曾行的旅客请教，这表现出对他人经验的重视和谦卑。

随着诗的推进，诗人逐渐意识到古路虽宽阔，但如今的道路更加直接。此处的对比不仅是对物理道路的考量，更是对人生道路的思考。诗人在游玩京城的愿望与对古人足迹的追寻之间徘徊，反映出他对传统的敬重与对现代的向往。

最后，诗人陷入了对生存的无奈与对理想道路的追求之间的矛盾。尽管古路难走，今人的讥讽让他感到困惑，但为了生存，他选择走古路，体现了他对传统智慧的重视。整首诗在描绘外在道路的同时，也深入探讨了内心的挣扎与选择的艰难，表现了司马光对人生道路的深刻理解。

诗词解析:

逐句解析：

1. 出门道路多，纵横不我测。
   诗人出门后发现道路众多，交错复杂，令人难以辨认。

2. 我今欲远行，须问曾行客。
   诗人有远行的想法，但觉得需要向有经验的旅者请教。

3. 徐徐逢路人，咨问青松侧。
   诗人慢慢接近路人，向旁边的青松下询问。

4. 客曰君何往，答曰游京邑。
   路人询问诗人的目的地，诗人回答要去游玩京城。

5. 客仍指要路，而言行有益。
   路人指引正确的方向，并说这一路是有益的。

6. 古路虽大道，不如今路直。
   古老的道路虽然宽阔，但现代的路更加直接。

7. 但行今人路，犹如假羽翼。
   走今人的路就像依赖虚假的羽翼，暗示对现代的依赖。

8. 彼客虽我去，独自踟蹰立。
   虽然路人已离开，诗人仍然犹豫不决。

9. 为见今古路，无乃须差忒。
   为了看清今古的道路，难道不需要有所偏差吗？

10. 今路足轮蹄，古路饶荆棘。
    现代的路适合车辆行驶，而古老的路则荆棘遍布。

11. 欲行今人路，恐背古人迹。
    想走现代的路，恐怕会背离古人的足迹。

12. 拟行古人路，今人笑迂僻。
    打算走古代的路，今人会嘲笑这过于迂腐。

13. 又拟不出门，奈有饥寒逼。
    又想不出门，但生活的饥寒逼迫着我。

14. 哀哀于此情，悠悠苍天色。
    对这种心境感到哀伤，天空的色彩显得苍凉。

15. 不避今人嫌，路须行古陌。
    不在意今人的嫌弃，还是要走古老的小路。

16. 古陌虽难远，且保无劂失。
    虽然古老的小路遥远且难走，但总能保证不迷失方向。

17. 勉哉自勉哉，前古难知识。
    努力吧，努力吧，古代的知识难以获得。

18. 不复见杨朱，万古凝悉魄。
    不再见到杨朱，万古的灵魂在这里凝聚。

修辞手法：

• 比喻：将行路比喻为人生的选择，表达了选择的复杂性。
• 对仗：诗中多处运用了对仗工整的句式，增强了诗的韵律感。
• 拟人：将道路赋予情感，体现出诗人对行路的深情。

主题思想：
诗歌主要探讨了行路的选择，表现了人在传统与现代之间的矛盾与挣扎，表达了对历史智慧的尊重与对现实生活的无奈。

意象分析:

意象词汇：

1. 道路：象征人生的选择与方向。
2. 青松：象征长寿与坚韧，代表传统和历史。
3. 古路：象征过去的智慧与经验。
4. 今路：象征现代的便利与直接。

文化内涵与象征意义：
这些意象通过对比，揭示了古今文化的冲突与融合，表现出诗人对传统与现代的深刻思考。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗人出门后遇到的人是什么身份？
   A. 朋友
   B. 路人
   C. 旅客

2. 诗人想要去哪里游玩？
   A. 乡村
   B. 京城
   C. 海边

3. 诗人认为古路和今路的区别是什么？
   A. 古路宽阔，今路直
   B. 古路容易走，今路艰难
   C. 古路有风景，今路无趣

答案：

1. B
2. B
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《登高》 — 杜甫
• 《静夜思》 — 李白
• 《春望》 — 杜甫

诗词对比：
可以将《今古路行》与杜甫的《登高》进行对比，两者都表达了对人生无常与历史沧桑的思考，但杜甫更显忧国忧民的情怀，而司马光则更侧重于个人选择的困惑。

参考资料:

• 《资治通鉴》
• 《宋诗三百首》
• 《中国古典诗歌导读》