均州南川春日三首 其一

原文展示:

均州南川春日三首 其一 张舜民 〔宋代〕

水墨屏风远近开，人烟隐映水环回。 何人学得愚公术，故意移将灞浐来。

白话文翻译：

这首诗描绘了一幅如水墨画般展开的远近景致，人烟在隐约中映衬着环绕的水流。诗人好奇，是谁学会了愚公移山的方法，竟然有意将灞水和浐水移至此地。

注释:

• 水墨屏风：比喻远近景致如水墨画般展开。
• 人烟：指人类居住的地方，这里指村庄或居民点。
• 隐映：隐约映衬。
• 环回：环绕回旋。
• 愚公术：指愚公移山的故事，出自《列子·汤问》。
• 灞浐：指灞水和浐水，位于今陕西省西安市附近。

诗词背景:

作者介绍: 张舜民，字子野，宋代诗人，生平不详。其诗风格清新，善于描绘自然景色，表达对生活的感悟。

创作背景: 这首诗是张舜民在均州南川春日游览时所作，通过描绘自然景色，表达了对自然美景的赞美和对愚公移山故事的联想。

诗歌鉴赏：

这首诗以水墨屏风为喻，形象地描绘了远近景致的展开，人烟隐映在环绕的水流中，营造出一种宁静而深远的意境。诗人通过提问“何人学得愚公术”，巧妙地将愚公移山的故事与眼前的景色联系起来，引发读者对自然与人力关系的思考。整首诗语言简练，意境深远，展现了诗人对自然美景的敏锐观察和深刻感悟。

诗词解析:

逐句解析:

• 第一句“水墨屏风远近开”，以水墨屏风为喻，形象地描绘了远近景致的展开，给人以美的享受。
• 第二句“人烟隐映水环回”，人烟在隐约中映衬着环绕的水流，增添了诗意。
• 第三句“何人学得愚公术”，提出疑问，引发读者思考。
• 第四句“故意移将灞浐来”，通过愚公移山的故事，表达了诗人对自然美景的赞美。

修辞手法:

• 比喻：将远近景致比作水墨屏风，形象生动。
• 设问：通过提问“何人学得愚公术”，引发读者思考。

主题思想: 这首诗通过对自然景色的描绘，表达了对自然美景的赞美和对愚公移山故事的联想，体现了诗人对自然与人力关系的深刻思考。

意象分析:

• 水墨屏风：比喻远近景致，形象生动。
• 人烟：指人类居住的地方，增添了诗意。
• 愚公术：通过愚公移山的故事，引发读者对自然与人力关系的思考。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“水墨屏风”比喻的是什么？ A. 远近景致 B. 人烟 C. 水流 D. 愚公术

2. 诗中提到的“愚公术”是指什么故事？ A. 愚公移山 B. 精卫填海 C. 夸父追日 D. 嫦娥奔月

3. 诗中“灞浐”是指什么？ A. 山名 B. 水名 C. 地名 D. 人名

答案：1. A 2. A 3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 王维的《山居秋暝》：描绘自然景色，表达对自然美景的赞美。
• 杜甫的《春望》：通过对自然景色的描绘，表达对时局的忧虑。

诗词对比:

• 张舜民的《均州南川春日三首 其一》与王维的《山居秋暝》：都描绘自然景色，但张诗更多地表达了对自然美景的赞美和对愚公移山故事的联想。

参考资料:

• 《宋诗选》
• 《列子·汤问》