送子应梅入太学

原文展示

送子应梅入太学 王希淮 〔宋代〕

璧流天下士，取友戒荒嬉。
家国关身重，乡园得梦迟。
子行虽不恶，我老自堪疑。
莫似辽东鹤，悠悠不可期。

白话文翻译

这首诗表达了诗人对朋友的儿子应梅即将入学的祝愿与担忧。诗的前两句说，像美玉一样的人才在天下流传，交友时要警惕荒废嬉戏的行为。接着提到家国的重任与乡园的梦境，暗示着对家国的责任感与对故乡的思念。最后两句表达了诗人对孩子未来的担忧，尽管孩子并不是坏人，但自己年岁已高，不免怀疑未来的希望。最后一句以辽东的鹤作比，暗示未来的渺茫和不确定。

注释

• 璧流：璧，指美玉，象征人才。流，流传、流动，指人才的传播。
• 荒嬉：荒废玩乐，指沉迷于玩乐而不务正业。
• 家国：家与国家，表明一种责任感。
• 乡园：故乡，指诗人的家乡。
• 子行：儿子的行为，这里指的是应梅的学业与人生道路。
• 辽东鹤：辽东的鹤，象征着自由而不受约束的生物，表达一种对未来的无奈。

诗词背景

作者介绍

王希淮是宋代的一位诗人，他的作品多关注家国情怀和个人理想。他的诗风简练，情感真挚，常通过细腻的观察与思考表现生活的感悟。

创作背景

这首诗创作于王希淮的朋友应梅即将入太学之际，诗人通过对朋友儿子的寄语，表达了对他未来的期望与担忧，也反映了当时社会对教育、人才的重视。

诗歌鉴赏

《送子应梅入太学》是王希淮对朋友子女的寄托之作，既有真诚又带有深切的关怀。首句用“璧流天下士”开篇，立即引出对人才的赞美，暗示应梅的前途是光明的。接下来的“取友戒荒嬉”则警示年轻人要专心学业，避免沉迷于玩乐，表现出诗人对朋友的关切。

中间两句中，诗人提到“家国关身重”，显示出身处社会的责任感，体现了当时士人的家国情怀，而“乡园得梦迟”则表现了对故土的思念与期待，突显了诗人内心的复杂情绪。后面的“子行虽不恶，我老自堪疑”则流露出一种对未来的无奈和反思，诗人在此有自我怀疑的情感，似乎在表达对自己年老无能的忧虑。

最后一句“莫似辽东鹤，悠悠不可期”，以辽东鹤作比，表达了对未来的不确定与渺茫，给人一种淡淡的哀伤。整首诗情感真挚，语句简练，既有对友人的祝福，又有对现实的深刻思考，展现了诗人深厚的人文关怀。

诗词解析

逐句解析

1. 璧流天下士：象征美好的人才在世间流传。
2. 取友戒荒嬉：要警惕与朋友交往时的玩乐与荒废。
3. 家国关身重：身处家国之中，责任重大。
4. 乡园得梦迟：对故乡的梦境与思念，似乎来得迟缓。
5. 子行虽不恶：孩子的行为虽然不坏。
6. 我老自堪疑：自己年纪已大，对未来感到疑惑。
7. 莫似辽东鹤：不如辽东的鹤那样悠然，暗示未来的不可知。

修辞手法

• 比喻：使用“璧”与“鹤”作比，增强了诗的表现力。
• 对仗：如“家国关身重，乡园得梦迟”，对仗工整，增强了韵律感。

主题思想

整首诗的中心思想是对教育的重视与对未来的担忧，表现了诗人对朋友子女的深切关心与对时光流逝的感慨。

意象分析

意象词汇

• 璧：象征美好、珍贵的人才。
• 乡园：故乡，表现对根的思念。
• 辽东鹤：象征自由与不确定的未来。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到“璧流”的意思是： A. 美玉的流传 B. 家庭的责任
   C. 乡愁的想念
   D. 未来的期望

2. “家国关身重”中“身”指代的是： A. 家庭
   B. 朋友
   C. 自己
   D. 国家

3. 诗中提到的“辽东鹤”象征着： A. 家庭的希望
   B. 自由与不确定
   C. 教育的重视
   D. 年龄的增长

答案

1. A
2. C
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 《赠友人》 〔李白〕
• 《春望》 〔杜甫〕

诗词对比

• 《春望》：同样表达对国家与个人命运的关切，但更偏向于对国家的忧虑。
• 《赠友人》：侧重于友谊与祝福，情感更为直接。

参考资料

1. 《宋诗选》
2. 《中国古典诗词鉴赏》
3. 《王希淮诗文集》