云露堂前杏花

原文展示:

蜡红枝上粉红云，日丽烟浓看不真。浩荡光风无畔岸，如何锁得杏园春。

白话文翻译：

在蜡烛般的红色枝头上，开满了粉红色的花朵，阳光明媚，烟雾弥漫，让人难以看清。浩荡的春风吹拂，似乎没有尽头，为什么杏花盛开的美景无法被锁住呢？

注释:

• 蜡红：形容树枝的红色像蜡烛一样鲜艳。
• 粉红云：指杏花盛开时，树上花朵的颜色，像是漂浮的粉红色云彩。
• 日丽烟浓：阳光明媚，空气中弥漫着烟霭，景色朦胧。
• 浩荡光风：形容春风轻柔而广阔，给人一种舒畅的感觉。
• 锁得：指将美好的景色留住。

典故解析:

本诗没有直接引用某一典故，但“杏园春”可以联想到古人对春天美好景象的向往和珍惜。杏花在古诗中常常象征着春天和生命的希望。

诗词背景:

作者介绍:

范成大（1126年－1193年），字希文，号石湖居士，南宋时期的诗人、词人及书法家。他以山水田园诗著称，诗风清新自然，常表达对乡土的深厚感情。

创作背景:

《云露堂前杏花》创作于南宋时期，正值范成大壮年，生活在动荡的时代，他通过对自然景物的描绘，表达对生活美好的向往和对时光流逝的感慨。

诗歌鉴赏：

《云露堂前杏花》是一首描绘春天杏花盛开的诗，诗中通过鲜明的意象展现了春天的美丽景色。开篇用“蜡红枝上粉红云”精彩地描绘了杏花的颜色，蜡红的枝条与粉红的花朵形成了鲜明的对比，展现出杏花的娇艳动人。接着“日丽烟浓看不真”描绘了阳光明媚、烟霭朦胧的春日，给人一种神秘而迷人的感觉。接下来的“浩荡光风无畔岸”，则传达出春风的轻柔和无限的空间感，仿佛让人感受到春天的无尽生机。然而，最后一句“如何锁得杏园春”则表现了一种无奈与感慨，虽然春天的美好就在眼前，却无法将其永久锁住，暗含对时光流逝的感伤。整首诗通过精炼的语言和生动的意象，传达了诗人对春天的热爱与惆怅之情，从而引发读者对美好事物短暂的思考。

诗词解析:

逐句解析:

1. 蜡红枝上粉红云：描绘杏花的颜色，象征着春天的到来。
2. 日丽烟浓看不真：通过描写天气状况，营造出春日的氛围和神秘感。
3. 浩荡光风无畔岸：展现春风的广阔和温暖，传达生机勃勃的感觉。
4. 如何锁得杏园春：表达对春天美好时光的珍惜与无奈。

修辞手法:

• 比喻：将杏花比作粉红的云，突出了花的轻盈和美丽。
• 对仗：如“日丽烟浓”与“浩荡光风”，增强了诗歌的节奏感。
• 拟人：将春风拟人化，使其更具生机。

主题思想:

诗歌的中心思想是对春天美景的赞美与对短暂时光的感慨，表达了诗人对生命美好瞬间的珍惜和无奈。

意象分析:

意象词汇:

• 杏花：象征春天、生命与希望。
• 春风：代表温暖与生机。
• 阳光：象征希望与光明。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“蜡红枝”指的是什么？ A. 杏树的枝条
   B. 梅树的枝条
   C. 桃树的枝条

2. “浩荡光风”描述的是？ A. 冬天的寒风
   B. 春天的温暖风
   C. 夏天的热风

3. 诗中表达的情感是什么？ A. 喜悦与幸福
   B. 感伤与无奈
   C. 愤怒与不满

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《春晓》王维
• 《桃花源记》陶渊明

诗词对比:

• 《春晓》：描绘春天的自然景象，强调了春天的生机。
• 《桃花源记》：通过描述理想的桃花源，展现对美好生活的向往。

两首诗都表达了对春天的热爱，但范成大的作品更侧重于对瞬间美好的感怀，而陶渊明则探讨了理想与现实的对比。