意思解释
最后更新时间:2026-09-04 04:01:02送李诚之知瀛州
作者：苏辙 〔宋代〕
原文展示
少年学诗书，晚岁探至道。
岂伊封疆臣，乃是廊庙宝。
苦恨富贵迟，声名得空早。
忆惟西羌桀，始建元戎纛。
恩威炳朝日，号令靡秋草。
功勋不容究，孤高易摧倒。
归来易三邦，但养胸中颢。
宁知北边将，还须用耆老。
春风吹旌旂，先声遍城堡。
往事安足惩，遗黎待公保。
白话文翻译
年轻时我学习诗书，老来才探求真正的道理。
我并不是封疆的大臣，而是朝廷的栋梁。
我苦恨富贵来得太晚，声名却能够早早获得。
记得西羌的桀，刚开始建立元戎的旗帜。
恩威如朝日照耀，号令如秋草般繁茂。
功勋无法细究，孤高之人容易被摧毁。
归来时容易三邦，但只要养护心中的理想。
哪里知道北方的将领，还得依赖年长者。
春风吹拂，旌旗飘扬，先声传遍城堡。
往事又有什么值得惩罚的，人民期待你的保护。
注释
字词注释
- 封疆臣：指地方官或边疆的统治者。
- 廊庙宝：比喻朝廷的栋梁之材。
- 桀：西羌的首领，象征着开创者。
- 恩威：指施加的恩惠与威严。
- 旌旂：旗帜，象征着军队或政权。
典故解析
- 西羌桀：指历史上的西羌部落，象征开疆拓土的英勇精神。
- 三邦：指历史上多次割席断交的国家，象征分裂与团结。
诗词背景
作者介绍 苏辙（1039-1112），字子美，号涧溪，宋代文学家、政治家，苏轼之弟。他以诗文兼擅著称，尤以豪放、清新见长。
创作背景 此诗作于苏辙送别好友李诚之赴任瀛州之际，表达了对友人的祝福以及对自身处境的思考。
诗歌鉴赏
《送李诚之知瀛州》是一首寄托了诗人对友人的殷切期望与对自我命运的深思的作品。诗中首句以“少年学诗书”开头，展现了作者年轻时的理想追求，接着以“晚岁探至道”表明他对人生真谛的不断探索。对比中间的“岂伊封疆臣，乃是廊庙宝”，诗人将自己定位为朝廷的栋梁，而非依附于权势的地方官，让人感受到一种清高的自我认知。
诗中还提到“苦恨富贵迟，声名得空早”，显示出诗人对功名利禄的无奈与惋惜。这种情感与后面“功勋不容究，孤高易摧倒”相呼应，反映出对功名的复杂态度，既渴望又多了一层忧虑。结尾的“往事安足惩，遗黎待公保”则更是彰显了诗人对未来的希望与对民众的责任感。
诗词解析
逐句解析
- 少年学诗书：年轻时专注于学习诗文。
- 晚岁探至道：老年时才寻求真理。
- 岂伊封疆臣：自己并不是地方官。
- 乃是廊庙宝：自己是朝廷的重要人物。
- 苦恨富贵迟：对富贵来得太晚感到惋惜。
- 声名得空早：声名早已获得却没有富贵。
- 忆惟西羌桀：回忆古人西羌的杰出人物。
- 恩威炳朝日：恩德和威严如朝阳般灿烂。
- 号令靡秋草：号令如秋草，生机勃勃。
- 功勋不容究：功劳无法细致考量。
- 孤高易摧倒：孤傲者容易被打倒。
- 归来易三邦：归来时面对割席断交的三邦。
- 但养胸中颢：养护理想于心。
- 宁知北边将：怎能了解北方的将领。
- 还须用耆老：还需依赖年长的智者。
- 春风吹旌旂：春风中旗帜飘扬。
- 先声遍城堡：声势壮大传遍四方城堡。
- 往事安足惩：往事不足以惩罚。
- 遗黎待公保：人民期待得到保护。
修辞手法
- 对比：作者用年轻时的学习与晚年求道形成鲜明对比，体现了人生哲理的思考。
- 比喻：用“恩威炳朝日”比喻施政的光辉。
- 排比：句子结构相似，增强了诗的节奏感。
主题思想 整首诗围绕着对友人的祝福、对自我命运的反思以及对未来的期许，表现出一种清高的理想与对社会的责任感。
意象分析
意象词汇
- 旌旂：象征权力与荣耀。
- 秋草：象征丰收与生命的力量。
- 北边将：象征边疆的稳定与安全。
互动学习
诗词测试
-
苏辙的“少年学诗书”表达了什么？
- A. 对学习的热爱
- B. 对权力的渴望
- C. 对友人的祝福
- D. 对富贵的追求
-
诗中“苦恨富贵迟”是什么意思？
- A. 认为富贵不重要
- B. 感叹自己未能早得富贵
- C. 认为声名更重要
- D. 希望能帮助他人
答案：
- A
- B
诗词比较与延伸
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诗词对比
- 比较苏辙与其兄苏轼的作品，两者均有对社会的关注与对人生的反思，但苏辙更显清高淡泊，而苏轼则更加豪放奔放。
参考资料
- 《宋诗三百首》
- 《苏辙集》
- 《中国古代诗歌鉴赏》