寄送张雅州二首

原文展示:

寄送张雅州二首
（李流谦）

二年学舍冷如冰，
岌页龙门许屡登。
可但不遭官长骂，
只应独愧小人乘。
身留紫塞天一角，
目断朱轮山几层。
为问何时到墙仞，
清宵远梦故堪凭。

白话文翻译：

这两年在学舍里冷得像冰一样，
我曾多次希望能顺利登上龙门。
只求不遭到官长的责骂，
却又独自感到羞愧，竟被小人所乘。
我身处紫塞的边角，
眼望朱轮的山峦，层层叠叠。
想问什么时候能登上那高墙，
在漫长的夜晚，遥远的梦中只能靠此寄托。

注释:

• 学舍：指读书的地方，学堂。
• 岌页：岌岌可危，形容龙门的高大与艰险。
• 龙门：传说中一个能使人飞黄腾达的地方，这里比喻高考或出仕的机会。
• 小人：指那些心胸狭隘、以小人之心度君子之腹的人。
• 紫塞：指边塞，象征着远离都城的地方。
• 朱轮：指红色的车轮，这里象征着繁华的都城。
• 墙仞：高墙，象征着理想的高峰。

诗词背景:

作者介绍：

李流谦，宋代诗人，生平和创作背景不详，但其诗作多表达了对理想与现实的追求以及对小人之事的不屑，风格清新洒脱。

创作背景：

本诗写于诗人求学期间，反映了他在学业与仕途上的困惑与思考，表达了对社会现状的无奈以及对理想的渴望。

诗歌鉴赏：

李流谦的《寄送张雅州二首》展现了诗人内心的矛盾与挣扎。开篇以“二年学舍冷如冰”引入，描绘了寒冷的学舍环境，象征着孤独与困苦。这种冷清的环境不仅是在物理上的，也反映了诗人心灵的孤寂。接着提到“岌页龙门许屡登”，表达了对理想的渴望，龙门象征着成功与飞跃的机会，但“屡登”却又显得遥不可及，增添了一丝悲凉。

诗中提到的“可但不遭官长骂”，显示了诗人对官场的无奈与不满，表达了他宁愿忍受小人的欺凌，也不愿意遭受权贵的压迫，这种情感在当时的文人中十分普遍。诗人自问自答，身处“紫塞”的边角，目光却远望“朱轮”的层峦，这一对比不仅表现了诗人的身世之隔，更反映了他对未来的憧憬和对现实的失落。

最后一联“为问何时到墙仞，清宵远梦故堪凭”，表达了诗人对理想的期盼与对未来的迷茫，清冷的夜晚让他不得不寄托于梦境之中。整首诗情感深刻，既有对现实的无奈，也有对理想的执着追求，展现出李流谦作为一个充满理想与情感的文人的形象。

诗词解析：

逐句解析：

1. 二年学舍冷如冰：两年来在寂寥的学舍中，感受到冰冷的孤独。
2. 岌页龙门许屡登：无数次渴望能够顺利登上理想的龙门。
3. 可但不遭官长骂：只希望不受到官长的责难。
4. 只应独愧小人乘：感到羞愧于被小人所利用或看轻。
5. 身留紫塞天一角：身处偏远的边陲，象征着自己的局限。
6. 目断朱轮山几层：遥望繁华的都城，感到一层层的距离与渴望。
7. 为问何时到墙仞：询问何时能达到理想的高度。
8. 清宵远梦故堪凭：在漫长的夜晚，只能寄托于遥远的梦想。

修辞手法：

• 对比：通过冷与热、远与近的对比，表现诗人的内心挣扎。
• 象征：龙门、紫塞、朱轮等意象象征着理想、困境与繁华。
• 拟人：将梦境拟人化，表达对理想的依赖。

主题思想：

整首诗抒发了诗人对理想的追求与对现实的无奈，展现出一种深刻的孤独感和渴望，反映了宋代知识分子的普遍心态。

意象分析：

意象词汇：

• 学舍：象征着学习与求知的地方，反映了诗人的求学经历。
• 龙门：象征着成功与机会，代表着理想的高峰。
• 紫塞：象征着边缘与孤独，展现了诗人身处的困境。
• 朱轮：象征着繁华的都城，代表着诗人追求的目标。

互动学习：

诗词测试：

1. 李流谦的《寄送张雅州二首》主要表达了什么情感？ A. 对官场的热爱
   B. 对理想的渴望与现实的无奈
   C. 对家庭的思念
   答案：B

2. 诗中提到的“龙门”象征什么？ A. 现实的困境
   B. 成功的机会
   C. 学习的地方
   答案：B

3. 诗人希望不遭受什么？ A. 小人的欺凌
   B. 官长的责骂
   C. 朋友的背叛
   答案：B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《登高》（杜甫）—— 同样表达对理想与现实的思考。
• 《夜泊牛渚怀古》（李白）—— 描述对历史的感慨与理想的追求。

诗词对比：

与李白的《将进酒》相比，李流谦的诗更显得沉郁与深思，李白则多了几分豪情与奔放。两者都在不同的角度探讨了理想与现实的矛盾，但情感基调和表现手法各异。

参考资料：

• 《宋诗三百首》—— 收录宋代诗人的经典作品。
• 《古诗鉴赏辞典》—— 提供古诗词的背景与解析。