送李元藻入浙三首

原文展示:

送李元藻入浙三首 赵蕃 〔宋代〕 唐室登科士，多因行卷知。至今传不朽，犹或谓能诗。辟置仍于取，山林亦罔遗。莫嗟今古异，穷达岂人为。

白话文翻译：

全诗翻译: 唐代科举登科的士人，大多是因为行卷（即考试时的文章）而被知晓。他们的名声至今流传不朽，人们仍然称他们为能诗之人。即使是在辟置（选拔官员）的过程中，山林隐士也不会被遗漏。不要感叹古今不同，人生的穷困与显达岂是人力所能控制的。

注释: 字词注释:

• 行卷：指科举考试时的文章。
• 辟置：选拔官员。
• 山林：指隐居山林的隐士。
• 罔遗：不会遗漏。

典故解析:

• 行卷知：指唐代科举考试中，考生的文章被考官或他人知晓，从而获得名声。

诗词背景: 作者介绍: 赵蕃（1143-1229），字昌父，号章泉，宋代诗人。他的诗风格清新自然，多写山水田园，也有不少反映社会现实的作品。这首诗是送别李元藻入浙的作品，表达了对李元藻的期望和对人生穷达的看法。

创作背景: 这首诗是赵蕃送别友人李元藻前往浙江时所作，诗中表达了对李元藻的赞赏和对人生际遇的感慨。

诗歌鉴赏： 这首诗通过对唐代科举士人的回忆，表达了对李元藻的期望和对人生穷达的看法。诗中“唐室登科士，多因行卷知”一句，既是对历史的回顾，也是对李元藻的鼓励。后两句“莫嗟今古异，穷达岂人为”则表达了一种超脱的人生态度，认为人生的穷困与显达不是人力所能控制的，体现了诗人对人生际遇的深刻理解。

诗词解析: 逐句解析:

• “唐室登科士，多因行卷知”：回顾唐代科举士人因考试文章而知名的情况，暗示李元藻也将因此获得名声。
• “至今传不朽，犹或谓能诗”：说明这些士人的名声至今流传，人们仍然称他们为能诗之人。
• “辟置仍于取，山林亦罔遗”：即使在选拔官员的过程中，隐居山林的隐士也不会被遗漏，暗示李元藻的才华不会被埋没。
• “莫嗟今古异，穷达岂人为”：劝慰李元藻不要感叹古今不同，人生的穷困与显达不是人力所能控制的。

修辞手法:

• 比喻：“唐室登科士，多因行卷知”比喻李元藻也将因才华而知名。
• 对仗：“辟置仍于取，山林亦罔遗”对仗工整，表达了对李元藻才华的肯定。

主题思想: 这首诗的中心思想是鼓励李元藻不要因古今不同而感叹，人生的穷困与显达不是人力所能控制的，应该保持超脱的人生态度。

意象分析: 意象词汇:

• 行卷：象征科举考试和才华的展示。
• 山林：象征隐居和不被埋没的才华。

互动学习: 诗词测试:

1. 诗中“行卷”指的是什么？ A. 科举考试时的文章 B. 隐居山林的生活 C. 选拔官员的过程 D. 诗歌创作的技巧 答案：A

2. 诗中“辟置仍于取，山林亦罔遗”表达了什么意思？ A. 选拔官员时不会遗漏隐士 B. 科举考试的严格性 C. 诗歌创作的技巧 D. 人生的穷困与显达 答案：A

3. 诗的最后一句“莫嗟今古异，穷达岂人为”表达了什么态度？ A. 对古今不同的感叹 B. 对人生穷达的超脱态度 C. 对科举考试的重视 D. 对隐居生活的向往 答案：B

诗词比较与延伸: 相关作品推荐:

• 王安石《送李元藻入浙》：同样是送别李元藻的作品，可以比较两位诗人的不同风格和表达方式。

诗词对比:

• 赵蕃的《送李元藻入浙三首》与王安石的《送李元藻入浙》对比，可以分析两位诗人在表达送别情感和对人生看法上的异同。

参考资料: 推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了赵蕃的诗作，可以更全面地了解他的诗歌风格。
• 《唐宋诗鉴赏辞典》：提供了对唐宋诗人的详细鉴赏，有助于深入理解诗中的典故和意象。