次韵孔武仲学士见赠

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《次韵孔武仲学士见赠》
作者：苏辙

羡君耽读书，日夜论今古。
虽复在家人，不见释手处。
意求五车尽，未惜双目苦。
蓬莱倚霄汉，简册充栋宇。
学成擅囷仓，笔落走风雨。
破笼闭野鹤，短草藏文虎。
鬓须忽半白，儿女无复乳。
知君不能荐，愧我终何补。
偶来相就谈，日落久未去。
归鞍得新诗，佳句烂如组。
古风弃雕琢，遗味比乐府。
且复调埙篪，泠然五音举。

白话文翻译

我羡慕你迷恋读书，日夜讨论古今事情。
虽然你仍在家中，却从未放下书本。
你希望能博览群书，哪怕眼睛再苦也不在乎。
如同蓬莱仙境，书籍堆满了整个房间。
学成之后，笔下如风雨般飞舞。
破笼而出的野鹤，短草中藏着文雅的老虎。
鬓发已半白，儿女已不再需要哺乳。
知道你不能推荐我，真让我感到愧疚。
偶然来与你谈话，日落时分却难以离去。
归鞍时得新诗，佳句如同美丽的花环。
古风已弃雕琢，遗留的韵味更胜乐府。
且再来调奏埙篪，清幽的五音升起。

注释

• 耽读书：沉迷于读书。
• 释手处：放下手中的书。
• 五车尽：比喻读书多，五车装满。
• 蓬莱：传说中的仙境。
• 简册：书籍。
• 囷仓：比喻才华横溢。
• 破笼闭野鹤：比喻打破束缚，追求自由。
• 鬓须忽半白：形容年纪渐长。
• 调埙篪：演奏古代乐器。

诗词背景

作者介绍

苏辙（1039年—1112年），字子美，号阮亭，北宋时期著名的文学家、政治家，是苏洵的次子，苏轼的兄长。他与兄弟苏轼共同被称为“二苏”，在文学、哲学、政治上均有深远影响。苏辙的诗词多表现出对生活的热爱和对理想的追求，风格清新自然。

创作背景

此诗是苏辙在受到孔武仲（孔子第十七世孙孔宗）赠诗后所作，表达了对读书、学习的热爱，同时流露出对人生、岁月流逝的感慨，反映了当时士人的一种追求和精神状态。

诗歌鉴赏

这首诗通过对读书的热爱和对生活的深思，展现了作者内心的丰富情感和对理想的追求。诗中开篇便用“羡君耽读书”引出主题，表现出对孔武仲的欣赏和羡慕。接下来的几句，通过对比“虽复在家人，不见释手处”，强调了孔武仲的专注与执着，揭示了读书对个人成长的重要性。

在诗的中段，苏辙用“意求五车尽，未惜双目苦”表达了他为求学而不惜眼睛疲劳的决心，展现了对知识的渴望与追求。接着，作者用“蓬莱倚霄汉，简册充栋宇”构建了一个理想的学习环境，形象地描绘了书籍如同仙境般的美好。

后半部分逐渐转向个人的感慨，“鬓须忽半白，儿女无复乳”暗示着岁月的流逝和生活的现实，感叹人生的无奈与变化。最后几句则流露出一种对生活的热爱与乐观，通过抒发对新诗的欣赏，表现出对艺术的追求和对美好生活的向往。

整首诗情感真挚，意境深远，展现了作者深厚的文化素养和对人生的独特理解，体现了宋代文人对于读书、学习的重视与热爱。

诗词解析

逐句解析

1. 羡君耽读书：对孔武仲的羡慕，表明自己对读书的重视。
2. 日夜论今古：形容孔武仲对古今事宜的讨论，显示其学识渊博。
3. 虽复在家人，不见释手处：即使在家中，依然不离书本，表现出专注和执着。
4. 意求五车尽，未惜双目苦：表达了为了读书不惜眼睛疲惫的决心，体现了求知的艰辛。
5. 蓬莱倚霄汉，简册充栋宇：比喻书籍之多，理想的学习环境如同仙境。
6. 学成擅囷仓，笔落走风雨：表达了学成后文笔的流畅，创作的自由。
7. 破笼闭野鹤，短草藏文虎：比喻追求自由，表达对文人生活的向往。
8. 鬓须忽半白，儿女无复乳：感叹岁月流逝和生活的变化，展现人生的无常。
9. 知君不能荐，愧我终何补：感到愧疚，认为自己不能为朋友推荐。
10. 偶来相就谈，日落久未去：偶然相聚，谈话至日落，表现出对交流的珍惜。
11. 归鞍得新诗，佳句烂如组：回家时得到新诗，形容佳句如美丽的花环。
12. 古风弃雕琢，遗味比乐府：古风的自然韵味更胜于雕琢的作品。
13. 且复调埙篪，泠然五音举：再次演奏乐器，音乐清幽，表现出对艺术的热爱。

修辞手法

• 比喻：如“蓬莱倚霄汉”，表现理想的学习境界。
• 对仗：如“破笼闭野鹤，短草藏文虎”，增强了诗的韵律感。
• 夸张：如“意求五车尽”，强调了求知的渴望。

主题思想

整首诗围绕对读书的热爱、对理想生活的追求以及对岁月流逝的感慨展开，表现出一种积极向上的生活态度和深厚的文化底蕴。

意象分析

意象词汇

• 书籍：象征知识与智慧。
• 蓬莱：象征理想与美好。
• 野鹤：象征自由与追求。
• 鬓须：象征岁月与人生的无常。
• 乐器：象征艺术与情感的表达。

互动学习

诗词测试

1. 该诗的作者是谁？

   • A. 苏洵
   • B. 苏轼
   • C. 苏辙
   • D. 孔武仲

2. 诗中“意求五车尽”意指什么？

   • A. 渴望书籍多
   • B. 渴望财富多
   • C. 渴望朋友多
   • D. 渴望名声多

3. “鬓须忽半白”表现了诗人对什么的感慨？

   • A. 年龄的增长
   • B. 学业的成功
   • C. 友谊的珍贵
   • D. 生活的艰辛

答案

1. C
2. A
3. A

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 《登高》：王之涣。
• 《春望》：杜甫。
• 《静夜思》：李白。

诗词对比

• 《次韵孔武仲学士见赠》与《登高》
  • 两者均表达了对生活的感慨与思考，但《登高》更注重对自然景象的描绘，而苏辙的诗则更偏重于人文精神与对读书的热爱。

参考资料

• 《宋诗选》：关于宋代诗人的相关研究。
• 《中国古典诗词鉴赏》：解析古典诗词的技巧与方法。