送王大校书

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送王大校书
作者: 孟浩然 〔唐代〕

导漾自嶓冢，东流为汉川。
维桑君有意，解缆我开筵。
云雨从兹别，林端意渺然。
尺书能不吝，时望鲤鱼传。

白话文翻译

这首诗表达了诗人与朋友王大校书分别时的情感。诗的前两句描绘了河水自嶓冢（山名）流向汉川，象征离别的旅程。接着提到桑树下的君子有意，表示朋友之间的情谊。诗人解开缆绳，准备开宴，暗示即将分别的心情。后面两句则表达了对未来的眷念与期望，希望能通过书信保持联系，期待能听到朋友的好消息。

注释

• 导漾：水波荡漾的样子。
• 嶓冢：指的是山名，象征离别之地。
• 汉川：指汉水，象征远行之路。
• 维桑：指桑树，古人常用桑树作为友谊的象征。
• 解缆：解开缆绳，指准备启程。
• 尺书：指书信，短小的书信。
• 鲤鱼传：古代传说中鲤鱼跃龙门，象征飞黄腾达。希望能通过书信传达好消息。

诗词背景

作者介绍：孟浩然（689年－740年），字浩然，号孟溪，唐代著名诗人，擅长写山水田园诗，作品清新自然，情感真挚。

创作背景：这首诗写于孟浩然与王大校书分别之际，表达了他对朋友的依恋和对友谊的珍视。正值唐代盛世，士人之间的交往频繁，诗人以诗寄情，展现了人际之间的深厚情谊。

诗歌鉴赏

孟浩然的《送王大校书》通过自然景物的描绘，结合离别的情感，展现了诗人与友人之间的深厚情谊。首联“导漾自嶓冢，东流为汉川”中，诗人以河流作比，象征着时间的流逝与离别的无奈。河水从山间流出，象征着他们的友谊如同流水般自然流淌，而即将分离的现实让这种流淌变得更加惆怅。

次联“维桑君有意，解缆我开筵”则进一步深化了这一情境。桑树是古代友谊的象征，诗人在这里借用桑树表达对友人的思念与不舍。“解缆”一词极富动感，展现了即将出发的紧迫感，诗人在欢宴中暗含了离别的情绪，既有对友谊的珍惜，也有对未来的期待。

最后两句“云雨从兹别，林端意渺然”则渲染了离别的凄凉与无奈，云雨象征着愁苦的心情，而“尺书能不吝，时望鲤鱼传”则寄托了诗人对未来的期盼，渴望通过书信保持联系，期待听到友人的消息。整首诗情感真挚，意象自然，展现了唐代士人对友谊的深刻理解与珍视。

诗词解析

逐句解析：

• 导漾自嶓冢：河水从山间流出，描绘自然景色与离别情境。
• 东流为汉川：流向汉川，象征奔向远方，隐含离别之意。
• 维桑君有意：桑树下的君子，象征深厚友谊。
• 解缆我开筵：解开缆绳，准备离去，暗示离别的心情。
• 云雨从兹别：云雨象征哀愁，渲染离别的凄凉。
• 林端意渺然：在林边的心情显得渺小而无奈。
• 尺书能不吝：希望能多写书信，表达对友谊的珍视。
• 时望鲤鱼传：期待能听到好消息，象征对未来的期盼。

修辞手法：

• 比喻：河水流动比喻时间的流逝与离别。
• 拟人：云雨的情感，赋予自然界以人性。
• 对仗：整首诗字句工整，增强了韵律感。

主题思想：
整首诗通过对自然景物的描绘，表达了对友谊的珍视与离别的无奈，寄托了对未来的美好期盼，情感真挚而深刻。

意象分析

意象词汇：

• 河流：象征时间的流逝与旅途的开始。
• 桑树：象征友谊与关怀。
• 云雨：象征离别时的愁苦。
• 书信：象征人与人之间的情感联系。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“汉川”指的是哪个地方？

   • A. 河流
   • B. 山
   • C. 村庄

2. “尺书”在诗中代表什么？

   • A. 书籍
   • B. 书信
   • C. 诗词

3. 诗中提到的“鲤鱼传”象征什么？

   • A. 离别
   • B. 友情
   • C. 成功与希望

答案：

1. A
2. B
3. C

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 王之涣的《登鹳雀楼》
• 李白的《送友人》

诗词对比：

• 孟浩然的《送王大校书》与王之涣的《登鹳雀楼》都表达了对友谊与离别的思考，但前者更侧重于细腻的情感，而后者则更强调壮丽的自然景色与豪情。

参考资料

推荐书目：

• 《唐诗三百首》
• 《唐代诗人研究》
• 《古典诗词鉴赏指南》