送人下第归吴

原文展示:

送人下第归吴 寇准 〔宋代〕 莺老计还失，负书归故乡。 杏园无近路，泽国有高堂。 白鸟迷幽浦，寒猿叫夕阳。 离怀休堕泪，春草正茫茫。

白话文翻译：

黄莺已老，计划落空，背着书卷返回故乡。 杏园没有捷径，泽国之地有高大的厅堂。 白鸟在幽静的河口迷失，寒猿在夕阳下哀叫。 离别的情怀不要轻易落泪，春草正茂盛无边。

注释:

• 莺老：比喻时光流逝，计划或希望未能实现。
• 负书：背着书卷，指士子考试失败后归乡。
• 杏园：指科举考试的场所，这里比喻科举之路。
• 泽国：多水之地，这里指诗人的故乡。
• 高堂：指家中的大厅，这里象征着家乡的温暖和期待。
• 白鸟：白色的水鸟，象征着纯洁和自由。
• 幽浦：幽静的河口或水边。
• 寒猿：寒冷中的猿猴，象征着孤独和哀愁。
• 离怀：离别的情感。
• 春草：春天的草，象征着生机和希望。

诗词背景:

寇准（961-1023），字平仲，北宋政治家、诗人，曾任宰相。他的诗风清新自然，多抒发个人情感和对时事的感慨。这首诗是寇准送别一位科举考试失败的朋友归乡时所作，表达了对友人不幸遭遇的同情和对归乡的慰藉。

诗歌鉴赏：

这首诗以送别为主题，通过描绘自然景物和运用象征手法，表达了诗人对友人科举失败的同情和对归乡的慰藉。诗中“莺老计还失”一句，既表达了时光流逝的无奈，也暗示了友人计划的落空。“杏园无近路”则进一步以杏园比喻科举之路的艰难。后两句通过对白鸟和寒猿的描绘，增强了离别的哀愁氛围。最后，诗人劝慰友人不要轻易落泪，因为春草正茂盛，象征着新的希望和生机。整首诗情感真挚，意境深远，语言简练，是一首优秀的送别诗。

诗词解析:

• 首句“莺老计还失”，以莺老比喻时光流逝，计还失则暗示了友人科举考试的失败。
• 次句“负书归故乡”，负书形象地描绘了友人背负书卷归乡的情景，归故乡则表达了友人回归家乡的愿望。
• 第三句“杏园无近路”，杏园比喻科举之路，无近路则表明这条路并不容易走。
• 第四句“泽国有高堂”，泽国指友人的故乡，高堂则象征着家乡的温暖和期待。
• 第五句“白鸟迷幽浦”，白鸟在幽静的河口迷失，增添了离别的哀愁。
• 第六句“寒猿叫夕阳”，寒猿在夕阳下哀叫，进一步加深了离别的悲伤氛围。
• 最后两句“离怀休堕泪，春草正茫茫”，诗人劝慰友人不要轻易落泪，因为春草正茂盛，象征着新的希望和生机。

修辞手法:

• 比喻：如“莺老”比喻时光流逝，“杏园”比喻科举之路。
• 象征：如“白鸟”象征纯洁和自由，“寒猿”象征孤独和哀愁。
• 对仗：如“莺老计还失，负书归故乡”中的“莺老”与“负书”，“计还失”与“归故乡”形成对仗。

主题思想:

这首诗的中心思想是表达对友人科举失败的同情和对归乡的慰藉。诗人通过描绘自然景物和运用象征手法，传达了对友人不幸遭遇的同情，同时也表达了对友人归乡的祝福和对未来的希望。

意象分析:

• 莺老：象征时光流逝和计划的落空。
• 负书：象征士子考试失败后的归乡。
• 杏园：象征科举之路的艰难。
• 泽国：象征友人的故乡和家乡的温暖。
• 白鸟：象征纯洁和自由，也增添了离别的哀愁。
• 寒猿：象征孤独和哀愁，加深了离别的悲伤氛围。
• 春草：象征生机和希望，表达了新的开始和未来的期待。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“莺老计还失”一句，莺老象征什么？ A. 时光流逝 B. 友人的老去 C. 计划的落空 D. 春天的到来

2. “杏园无近路”中的杏园比喻什么？ A. 科举之路 B. 友人的故乡 C. 诗人的家乡 D. 春天的花园

3. 诗中“白鸟迷幽浦”一句，白鸟象征什么？ A. 纯洁和自由 B. 孤独和哀愁 C. 离别的情感 D. 春天的到来

4. 诗的最后一句“春草正茫茫”，春草象征什么？ A. 生机和希望 B. 离别的情感 C. 时光的流逝 D. 友人的老去

答案：

1. A
2. A
3. A
4. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 王维《送别》：表达了诗人对友人离别的深情和对未来的祝福。
• 杜甫《送友人》：通过描绘自然景物，表达了诗人对友人离别的哀愁和对未来的期待。

诗词对比:

• 寇准《送人下第归吴》与王维《送别》：两首诗都以送别为主题，通过描绘自然景物和运用象征手法，表达了诗人对友人离别的情感。寇准的诗更侧重于对友人科举失败的同情和对归乡的慰藉，而王维的诗则更侧重于对友人离别的深情和对未来的祝福。

参考资料:

• 《宋诗选注》：收录了寇准的诗作，提供了对寇准诗歌的详细解析和鉴赏。
• 《古代诗歌鉴赏辞典》：提供了对古代诗歌的详细解析和鉴赏，包括对寇准诗歌的分析。