满江红 寄万里

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满江红 寄万里
作者: 黄万里

邺架书城，记当日萤窗负笈。破牖下焚膏继晷，几多朝夕。
但觉高歌惊神鬼，何妨饿死填沟洫。
有谁怜兀兀老书生，无出息。
原著作，残篇什。零落尽，慵收拾。
把宋人词句，时时温习。
生怕客谈科技事，且教儿诵苏辛集。
叹臣之壮也不如人，今何及。

白话文翻译

这首诗表达了诗人对过去求学时光的怀念与对现实的无奈。作者回忆起在书城中夜以继日地学习，尽管付出了许多努力，但依然感到自己的才华不及他人，甚至有些失落和孤独。他对古人的词句情有独钟，但又担心时代的变迁使得这些文化被遗忘。整首诗流露出对个人奋斗的反思与对传统文化的珍惜。

注释

字词注释

• 邺架书城：指的是书籍和读书的地方，可能是指古代的某个学术中心。
• 萤窗：形容夜晚在微弱的灯光下读书。
• 焚膏继晷：形容夜以继日地学习。
• 怜：怜悯，关心。
• 兀兀：孤独无依的样子。
• 出息：指有前途、有成就。
• 苏辛集：指宋代两位著名词人苏轼与辛弃疾的诗词。

典故解析

• 宋人词句：指的是宋代的词作，表现了对古代文化的崇敬。
• 科技事：可能暗指现代科技的迅速发展与古文化的冲突。

诗词背景

作者介绍
黄万里，现代诗人，以其对传统文化的热爱和对现代社会的思考而著称。他的作品常常蕴含着对个人处境的深刻反思与对古典文化的追忆。

创作背景
在现代科技迅速发展的背景下，许多传统文化面临被遗忘的危险。诗人写下此诗，旨在表达对传统文化的珍视以及对个人追求的无奈。

诗歌鉴赏

这首《满江红 寄万里》通过细腻的情感描写和对比，展现了诗人对过去书香生活的怀念以及对现实无奈的感慨。诗中的“邺架书城”不仅是一个物理空间的描绘，更是诗人心灵的寄托，那是一个充满书卷气息的理想国度。在这个地方，诗人曾经无数个日夜地投入学习，追求知识的光辉。然而，随着岁月的流逝，诗人却发现自己在现代社会中显得无足轻重，感到无比孤独和失落。

“高歌惊神鬼”一语，既表现了诗人对知识的渴望，也隐含了对现代社会的批判。诗人担忧现代科技的快速发展会使古典文化逐渐消失，因此他宁愿教自己的孩子诵读古人的词句，以此来传承传统文化。结尾的“叹臣之壮也不如人，今何及”则深刻地表达了诗人对自身成就的自我否定和对时代变化的无奈。

整体而言，这首诗既是一种对传统文化的追思，也是一种对现代社会变迁的忧虑，具有深刻的时代意义。

诗词解析

逐句解析

1. 邺架书城：描述了一个学习的场所，表达了对书籍的热爱。
2. 记当日萤窗负笈：回忆过去在微弱灯光下勤奋读书的情景。
3. 破牖下焚膏继晷：形容在艰苦环境中仍然坚持学习。
4. 但觉高歌惊神鬼：强调诗人对知识的热情，甚至可以感动鬼神。
5. 何妨饿死填沟洫：表达了诗人宁愿忍受艰苦，也要追求知识的决心。
6. 有谁怜兀兀老书生，无出息：感叹自己孤独而无成就，缺乏他人的理解和关心。
7. 原著作，残篇什：指自己过去的作品已经散落，无法整理。
8. 把宋人词句，时时温习：表示对古代文学的珍视与学习。
9. 生怕客谈科技事，且教儿诵苏辛集：对现代科技的担忧，希望传承古代文化。
10. 叹臣之壮也不如人，今何及：感叹自己不如他人，感到无奈和失落。

修辞手法

• 比喻：将学习比作夜以继日的燃烧，表现了对知识的渴望。
• 对仗：如“高歌惊神鬼”和“饿死填沟洫”，增强了诗的韵律感。
• 排比：通过多次提及古人词句，强调对传统文化的重视。

主题思想
整首诗的核心思想在于对传统文化的珍视与对现代社会变迁的忧虑，表现了个人的无奈与孤独。

意象分析

意象词汇

• 书城：象征着知识与文化的殿堂。
• 萤窗：代表着艰苦的学习环境与追求知识的执着。
• 神鬼：象征着对知识的崇敬与热忱。
• 儿诵苏辛集：体现了对传统文化的传承和重视。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“书城”象征着什么？
   A. 知识的殿堂
   B. 现代科技
   C. 个人成就

2. 诗人对现代科技的态度是？
   A. 积极拥抱
   B. 忽视
   C. 担忧

3. “怜”在诗中意味着什么？
   A. 关心
   B. 忽视
   C. 喜欢

答案

1. A
2. C
3. A

诗词比较与延伸

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• 《登高》 - 杜甫
• 《静夜思》 - 李白
• 《水调歌头》 - 苏轼

诗词对比
与杜甫的《登高》相比，黄万里的诗更多地强调了个人的孤独与对传统文化的追求，而杜甫则关注社会的变迁与个人的命运。两者都表达了对时代的思考，但视角有所不同。

参考资料

推荐书目

• 《唐诗三百首》
• 《宋词三百首》
• 《现代诗歌鉴赏》