念奴娇 其十三 二和

原文展示

念奴娇 其十三 二和
作者: 刘克庄 〔宋代〕

并游英俊，从头数富贵消磨谁纪。道眼看来，叹人生如寄，家如旅邸。教婢羹藜，课奴种韭，聊诳残牙齿。草堂绵蕝，百年栖托于此。岁晚笔秃无花，探怀中残锦，剪裁馀几。腰脚顽麻，赐他灵寿杖，也难扶起。离绝交游，变更名姓，日暮空山里。老儋复出，不知谁氏之子。

白话文翻译

我与英俊的朋友们游玩，细数着富贵的消磨时光，谁能记得呢？从道眼中看，人生如同寄居，家不过是旅馆。让我教佣人煮羹藜，教奴隶去种韭菜，仅仅用以打发残余的时光。我的草堂虽绵延，已在此栖息百年。岁末时分，笔墨干涸无花，翻开怀中的残锦，只能剪裁剩下的几片。腰脚因年老而麻木，即使赐予他灵寿杖，也难以扶起我。与友人的交游断绝，名字和姓氏也随之变更，日暮时分独自一人走在空山里。老儋再度出山，不知道他是哪个家族的子弟。

注释

• 羹藜：一种野菜，常用于制作羹汤。
• 韭：韭菜，常见的蔬菜，耐寒，生命力顽强。
• 草堂：指的是简陋的居所，强调诗人生活的朴素。
• 灵寿杖：一种象征长寿的拐杖，指年老时所需的辅助工具。

诗词背景

作者介绍：刘克庄，字仲明，号天池，宋代诗人，以词著称，尤其擅长豪放派与婉约派的结合，作品多描写人生哲理与自然景观。

创作背景：此诗写于刘克庄晚年，反映了他对人生的深刻思考与对时光流逝的感慨。诗中透出一种淡淡的忧伤与无奈，对功名利禄的消磨以及人际关系的疏离感。

诗歌鉴赏

这首《念奴娇 其十三 二和》展现了刘克庄作为一位成熟诗人的深度思考与艺术风格。诗人从个人的生活体验出发，细腻地描绘了人生的无常与世事的变迁，字里行间流露出对时光流逝的感慨。开篇“并游英俊”，表面上是与友人游玩，实则暗含了对过往繁华的追忆与惋惜。

接着，诗人通过对家与旅馆的对比，表达了对归属感的缺失。再者，通过描述日常生活的小事，如教婢煮羹、教奴种韭，展现了诗人内心的孤独与无奈。这种孤独感在“离绝交游，变更名姓”中达到高潮，交游的断绝与身份的改变令他感到人生的虚无与无奈。

最后，诗人以“老儋复出”结束，意指时光的流逝与生命的无常，同时也隐含着对未知未来的迷茫。整首诗既有个人情感的抒发，也反映了对时代变迁的深刻思考，展现了刘克庄的艺术成就与哲理深度。

诗词解析

• 逐句解析：

  1. 并游英俊：与英俊的朋友们一同游玩，表面欢愉，内心却涌动着对时光的感慨。
  2. 叹人生如寄：人生如同寄居，感叹生活的短暂与无常。
  3. 教婢羹藜，课奴种韭：日常生活的琐事，反映了诗人的无奈与对生活的淡漠。
  4. 草堂绵蕝：草堂作为栖息之地，象征着诗人的归宿感与安宁。
  5. 岁晚笔秃无花：岁末时分，诗人的创作灵感枯竭，感到孤独与失落。
  6. 腰脚顽麻：身体的衰老，象征着时间对人的摧残。
  7. 离绝交游：交游的结束，体现了人际关系的疏远。
  8. 老儋复出：最后的无奈与对未来的迷茫。

• 修辞手法：

  • 对比：家与旅馆的对比，增强了孤独感。
  • 比喻：将人生比作寄居，加深了对生命短暂的认识。
  • 排比：在生活琐事上的排比，突出了诗人的无奈。

• 主题思想： 这首诗表达了对人生短暂与无常的感慨，对人际关系的疏远和对未来的迷茫，展现了离别与孤独的深刻情感。

意象分析

• 羹藜：象征生活的简单与朴素。
• 草堂：象征归属感与安宁。
• 灵寿杖：象征年老与对生命的依赖。

互动学习

诗词测试：

1. 刘克庄是哪个朝代的诗人？

   • A. 唐代
   • B. 宋代
   • C. 明代
   • D. 清代

2. 诗中“人生如寄”指的是什么？

   • A. 人生的美好
   • B. 人生的短暂与无常
   • C. 人生的快乐
   • D. 人生的丰盛

3. “教婢羹藜，课奴种韭”中体现了诗人的哪种心态？

   • A. 满足
   • B. 无奈
   • C. 兴奋
   • D. 忧伤

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》
• 李清照的《如梦令》

诗词对比： 刘克庄与苏轼的作品都表现了对人生的感慨，但刘克庄更侧重于个体的孤独与无奈，而苏轼则在怀古中展现了一种豪放的气概。两者在情感表达上各有千秋，反映出不同的生活体验与哲学思考。

参考资料

• 《宋词三百首》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 刘克庄《诗文全集》