意思解释
最后更新时间:2026-09-07 23:08:08原文展示:
群儿鞭笞学官府，翁怜痴儿傍笑侮。翁出坐曹鞭复呵，贤于群儿能几何。儿曹相鞭以为戏，翁怒鞭人血流地。等为戏剧谁后先，我笑谓翁儿更贤。
白话文翻译：
一群孩子模仿官府鞭打，老人怜悯痴儿在旁边笑着嘲弄。老人出来坐在官位上鞭打并呵斥，比那些孩子能强多少呢？孩子们互相鞭打当作游戏，老人愤怒地鞭打人流血满地。同样是戏剧，谁先谁后，我笑着说老人和孩子们都一样贤能。
注释:
- 群儿：指一群孩子。
- 鞭笞：用鞭子打。
- 官府：指官方机构。
- 翁：老人。
- 怜：怜悯。
- 痴儿：愚笨的孩子。
- 傍：旁边。
- 笑侮：嘲笑。
- 坐曹：坐在官位上。
- 呵：呵斥。
- 贤：能干。
- 儿曹：孩子们。
- 戏剧：这里指孩子们的游戏。
- 等：同样。
- 后先：先后。
诗词背景:
作者介绍: 张耒（1054-1114），字文潜，号柯山，北宋文学家、政治家。他的诗风清新自然，多写景抒情，也有反映社会现实的作品。这首诗通过对比孩子们的游戏和老人的行为，讽刺了官府的残暴和无能。
创作背景: 这首诗创作于北宋时期，当时社会动荡，官府腐败，诗人通过这首诗表达了对社会现实的不满和对官府的讽刺。
诗歌鉴赏：
这首诗通过对比孩子们模仿官府鞭打的游戏和老人的实际行为，揭示了官府的残暴和无能。诗中，孩子们的游戏虽然模仿官府，但只是儿戏，而老人的行为则是真实的官府行为，却同样残忍。诗人通过这种对比，讽刺了官府的虚伪和残暴，表达了对社会现实的不满和对正义的渴望。
诗词解析:
逐句解析:
- 群儿鞭笞学官府：孩子们模仿官府鞭打，反映了孩子们对官府行为的模仿。
- 翁怜痴儿傍笑侮：老人怜悯愚笨的孩子，在旁边笑着嘲弄，反映了老人的冷漠和嘲讽。
- 翁出坐曹鞭复呵：老人出来坐在官位上鞭打并呵斥，反映了老人的官府行为。
- 贤于群儿能几何：比那些孩子能强多少呢，讽刺了老人的无能。
- 儿曹相鞭以为戏：孩子们互相鞭打当作游戏，反映了孩子们的游戏行为。
- 翁怒鞭人血流地：老人愤怒地鞭打人流血满地，反映了老人的残暴。
- 等为戏剧谁后先：同样是戏剧，谁先谁后，讽刺了老人和孩子们的行为都是儿戏。
- 我笑谓翁儿更贤：我笑着说老人和孩子们都一样贤能，讽刺了老人和孩子们的无能。
修辞手法:
- 对比：通过孩子们的游戏和老人的行为进行对比，揭示了官府的残暴和无能。
- 讽刺：通过讽刺老人和孩子们的行为，表达了对社会现实的不满。
主题思想: 这首诗的主题思想是讽刺官府的残暴和无能，表达了对社会现实的不满和对正义的渴望。
意象分析:
- 鞭笞：象征官府的残暴。
- 笑侮：象征老人的冷漠和嘲讽。
- 血流地：象征官府的残忍。
互动学习: 诗词测试:
-
诗中“群儿鞭笞学官府”反映了什么？ A. 孩子们的游戏 B. 官府的残暴 C. 老人的行为 D. 社会的现实 答案：A
-
诗中“翁怜痴儿傍笑侮”中的“翁”指的是什么？ A. 孩子 B. 老人 C. 官府 D. 社会 答案：B
-
诗中“翁出坐曹鞭复呵”反映了什么？ A. 孩子们的游戏 B. 官府的残暴 C. 老人的行为 D. 社会的现实 答案：C
-
诗中“我笑谓翁儿更贤”表达了什么？ A. 对老人的赞赏 B. 对孩子们的赞赏 C. 对老人和孩子们的讽刺 D. 对社会的赞赏 答案：C
诗词比较与延伸: 相关作品推荐:
- 苏轼《题西林壁》：通过对比自然和人文，表达了对社会现实的不满。
- 王安石《泊船瓜洲》：通过对比自然和人文，表达了对社会现实的不满。
诗词对比:
- 张耒《有感三首 其二》与苏轼《题西林壁》：都通过对比表达了对社会现实的不满。
- 张耒《有感三首 其二》与王安石《泊船瓜洲》：都通过对比表达了对社会现实的不满。
参考资料: 推荐书目:
- 《宋诗选注》
- 《宋代文学史》
- 《张耒诗集》